Papel da linguagem oral em Desenvolvimento Acadêmico

A linguagem oral é uma parte importante do desenvolvimento global da criança como um pensador e um estudante . A linguagem oral permite que uma criança para expressar necessidades, vontades e desejos e demonstrar o que está aprendendo . A linguagem oral é um dos aspectos do desenvolvimento da linguagem e desenvolvimento da linguagem é fundamental para a alfabetização . Significado

A linguagem oral e compreensão oral em crianças levar a leitura e escrita , que constroem os caminhos para todos os outros de aprendizagem. Habilidades de linguagem oral são fundamentais para o sucesso escolar posterior. No ensino médio, os estudantes que tiveram pobres habilidades de linguagem oral no jardim de infância ficam cinco anos atrás de seus pares que tinham fortes habilidades de linguagem oral em jardim de infância, de acordo com a Rhode Island Department of Education . Quando uma criança aprende a ler , a palavra decodificada não pode ser compreendido se não é já uma parte do vocabulário da criança . Esses primeiros déficits , a não ser tratada e corrigida , fará com que um aluno a cair mais e mais para trás.

Função

habilidades

impactos linguagem oral alfabetização direta em que a criança vai falar a letra soa criando a consciência fonológica das palavras, em seguida, aplicar habilidades de decodificação e habilidades de reconhecimento de letra em coordenação , levando à compreensão de leitura . A linguagem oral não pode ser retirado do processo de leitura . É uma parte essencial da aprendizagem da leitura . Os alunos entram na escola em um nível de prontidão mais alto se eles foram expostos a uma linguagem mais em sua casa. As crianças que não foram conversei ou incentivados a falar muito provavelmente luta para ler.

Tipos

Para desenvolver habilidades de linguagem oral de uma criança , deve-se estar ciente de todas as formas de linguagem oral podem ser usados ​​em sala de aula , em especial nos levam ao sucesso da alfabetização. Alguns exemplos incluem a leitura em voz alta , leitura compartilhada com os alunos , teatro de fantoches , contação de histórias , tanto de estudantes e professores , aulas de recontar por estudante, jogo dramático , atividades de música e ritmo , e jogo de palavra , como adivinhas, trava-línguas e rimas .

Identificação

Para ter a certeza que uma criança tem competências adequadas de linguagem oral , a avaliação é necessária. O currículo deve apoiar os objetivos , como o aluno se comunicar necessidades, desejos e perguntas na sala de aula para os colegas e do professor. Os alunos devem ser capazes de recontar os eventos ou aulas em suas próprias palavras e seqüências de eventos . Os alunos devem ser capazes de categorizar e identificar os elementos de seu ambiente e resumir as conexões entre os objetos . Os alunos devem estar dando narrativas de histórias lidas em sala ou eventos que ocorrem na sala de aula ou em casa se ​​formalmente em relatos orais ou informalmente , como parte de conversas.

Considerações

porque a natureza crítica da construção de habilidades de linguagem oral começa nos primeiros anos de vida , antes que uma criança entra em um contexto de ensino formal, é imperativo que os pais sejam informados sobre a importância da conversa em casa. Pais construir o vocabulário de uma criança falando com e em torno das crianças . Basta narrar o que estão fazendo na presença da criança , fazer e responder perguntas e modelagem de habilidades de conversação são apropriadas tremendas atividades de construção da linguagem oral . Atividades divertidas não são difíceis de fazer como os pais , também. Emprestar livros de adivinhas, cantigas de roda e fingerplays da biblioteca e ler com as crianças. Deixe que as crianças colocam em pequenas peças em casa usando fantoches caseiros , ou simplesmente ouvir uma criança relacionar o que eles têm feito ou visto naquele dia e dar feedback para desenvolver habilidades de linguagem oral .