Atividades para pré-escolar ” Where the Wild Things Are ”

Em 1963, Maurice Sendak escreveu ” Where the Wild Things Are “, baseado em coisas que ele experimentou em sua própria família, quando parentes vieram visitar . O livro é bem conhecido e polêmico por seu retrato de emoções da infância. Em 1963 , os autores de livros infantis não escrever sobre tais emoções fortes. O livro também é bem conhecido por suas ilustrações de peludos, Garras, criaturas exageradas . As criaturas inspirou Jim Henson para criar criaturas Muppet semelhantes . Objeto temido Desenho

estudantes pré-escola podem ter alguns dos mesmos medos como o menino no livro. Depois de ler ” Where the Wild Things Are” para a classe , passar para fora , papel de desenho branco liso e lápis de cor para a classe. Instrua-os a pensar em uma criatura ou objeto que eles temem . Os estudantes desenham a criatura , cor -lo e , em seguida, compartilhar os desenhos uns com os outros durante uma reunião tempo do círculo .

Cabeludo Puppets

Depois de ler o livro, ter um outro olhar as ilustrações e as características das criaturas com as crianças. Use sacos de papel , fios e papel para criar bonecos que imitam as criaturas do livro. Estudantes pré-escola pode colar independentemente objetos para os sacos se você fornecê-los com características de papel pré-cortado , comprimentos de fios e cola. Já as crianças usam marcadores para adicionar detalhes adicionais para os bonecos .

Selvagem Lugar

Na história, o personagem principal Max começa a ter problemas e é enviado para seu quarto. Uma vez lá, ele imagina indo para um lugar onde as coisas selvagens vivem . Peça aos alunos pré-escola pensar em um lugar que gostaria de ir em suas imaginações . Discutir o conceito de imaginação com as crianças. Depois, peça às crianças que façam um desenho grande , ilustrando um lugar imaginário que eles gostariam de ir.

Classe Reconto

” Where the Wild Things Are” é um retrato curto livro . Depois de lê-lo em voz alta , os alunos recontar a história como você escreve suas sentenças em papel gráfico. Escreva uma ou duas frases em cada gráfico , deixando muito espaço para que os alunos façam um desenho para ilustrar a frase. Uma vez que a classe tem recontou a história , dar a cada aluno ou dupla de alunos um gráfico com uma ou duas das frases recontar sobre ele. Instrua-os a traçar um quadro da história que se passa com essa frase. Pendure a versão da classe ‘ do livro na parede para compartilhar. Permitir que os alunos de usar os gráficos pendurado como um centro de alfabetização e participe de recontar a história novamente com um colega durante o uso das cartas.