Reflexivos Tópicos escrita para Educação ao ar livre para crianças

Tempo ao ar livre ajuda as crianças a aprender sobre ciência, biologia e do mundo ao seu redor. Como uma maneira de incorporar outras habilidades em aulas de educação ao ar livre , a escrita reflexiva pode ser introduzida . Escrita reflexivo é um processo em que o estudante analisa uma observação ou evento . Após um período de reflexão sobre um tema ou atividade e que foi aprendido através da observação ou as emoções , os alunos escrevem sobre essas reflexões . Como o mundo mudou

Pergunte ao grupo de crianças para sentar-se em um parque, área arborizada ou em um quintal de olhar para os seus arredores. Peça-lhes para pensar para trás 50, 100 e 150 anos e imaginar o que a região poderia ter sido . Pense sobre o que mudou eo que não mudou nesse período de tempo . Divida o grupo em equipes para discutir mais idéias. Se revezem na leitura das listas e discutir cada item. Fale sobre o que poderia ter sido uma surpresa ou que não era. Pegue a atividade um pouco mais longe e falar sobre o que a vida poderia ter sido como em passado. Discuta o que seria como para crescer na década de 1950 ou como a vida teria sido durante a expansão para o oeste viajar de carroça.

Lugar favorito na natureza

Peça aos alunos para compartilhar memórias favoritas de sua natureza local favorito .

ao discutir biologia ou plantas e flores , pedir aos alunos para pensar sobre seu lugar favorito na natureza. Pergunte a eles o que seus lugares parecem. Peça aos alunos para escrever um parágrafo curto ou história sobre por que este lugar na natureza é especial e importante para eles. Para ir junto com a história , pedir-lhes que façam um desenho , descrevendo o lugar para outra pessoa.

Ouça o Mundo

Ouça a diferentes tipos de cantos de pássaros e descrever essas diferenças.

Ficar ainda pode ser difícil para algumas crianças , mas é uma ótima atividade para ouvir o mundo ao seu redor . Visite a área do parque ou da natureza e sente-se a classe em um círculo. Peça aos alunos que fechem os olhos e ouvir. Fala com uma voz suave , pedindo às crianças que ouvem das plantas farfalhando ao vento para um pássaro na árvore. Depois de alguns minutos , distribuir papel e lápis para ter a gravação de classe do que ouviram . Concentre-se nas idéias de descrever os sons em detalhes, as emoções do aluno eo que está acontecendo no meio ambiente como esses sons estavam sendo feitos .

Jornal Writing

A revista pode ser uma livro encadernado ou um notebook.

Jornal escrita não é nova. Os alunos recebem um jornal para escrever seus pensamentos , compartilhar seus sentimentos ou para criar contos e poemas (Veja Referências 2). Leve a turma para fora para observar insetos, borboletas e plantas. Depois de alguns momentos de observação , pedir aos alunos para começar a escrever o que vêem, usando como muitos adjetivos e descrições possível. Não forneça quaisquer restrições ou perímetros para a tarefa, permitindo que os alunos a usar a sua própria criatividade para descrever o que está ao seu redor . Repita esta atividade duas a três vezes de semana para ajudar os alunos a desenvolver sua escrita, criatividade , habilidades de pensamento crítico e de observação (ver referências 2).