Dicas sobre o trabalho de grupo em salas de aula elementares

Trabalhando em um pequeno grupo é uma maneira fantástica para as crianças a aprender a cooperar e colaborar com os outros e para praticar as habilidades sociais e acadêmicas que o sucesso escolar adotivo. Ele pode , no entanto, também ser uma experiência muito frustrante e desafiador se os alunos não estão prontos para a responsabilidade de trabalhar com os seus pares . Na escola primária cedo, os professores desempenham um papel importante em ajudar as crianças a aprender a trabalhar alegremente em grupos. Decidir Como grupos serão formados

Há infinitas maneiras de formar pequenos grupos para o trabalho em grupo da escola primária , mas nem todos os caminhos são igualmente bem sucedidos . Considere a finalidade do grupo e da duração da experiência de trabalho em grupo. Se os alunos irão trabalhar em conjunto durante um longo período de tempo , é essencial que o professor formar os grupos , pessoalmente , tendo em conta as habilidades e personalidade de cada participante . Se os alunos estarão trabalhando juntos por apenas uma atividade rápida , os grupos podem ser formados de forma aleatória ou pelos próprios alunos .

Criar regras básicas

antes de iniciar qualquer projeto de grupo , é importante que uma classe criar e discutir regras básicas. Como classe, debater regras para o trabalho em pequenos grupos. Orientar os alunos na criação de um quadro resumo, expressa positivamente que estabelece as normas e expectativas para o comportamento durante as atividades de trabalho em grupo. Isso pode incluir como eles resolvem problemas, quão alto eles falam , como eles podem se mover livremente ao redor da sala e como eles organizam o seu trabalho . Revise estas regras no início de cada atividade que vai exigir a colaboração.

Role Play

As crianças adoram jogar papel . Antes de iniciar um projeto de grupo , faça uma lista com os alunos sobre os problemas ou situações que antecipam poderia vir para cima. Peça aos alunos que vêm antes da aula e agir possíveis soluções para estes problemas de antecedência. Como dramatização voluntários , pedir aos alunos que estão assistindo para avaliar quão bem os atores e atrizes resolveram o problema ou abordou a situação na mão. Peça aos alunos que não tiveram a chance de participar de sugestões ou soluções alternativas. Incentive todos a expressar suas preocupações antes de entrar em seus grupos.

Atribuir Jobs

Mesmo os estudantes mais jovens adoram ter trabalhos que são todos os seus próprios . Quando os alunos estão participando de trabalho de grupo, atribuir a cada aluno no grupo um trabalho muito específico. Com os estudantes mais jovens , um membro do grupo pode ser o ” gopher ” que reúne fontes , um aluno pode ser o ” comunicador ” quem fica com o professor, se há um problema e um aluno pode ser o ” keeper” que detém sobre a todos os materiais e não deixa que nada se perde. Com alunos mais velhos esses trabalhos podem tornar-se mais com um aluno estar no comando de notas de gravação, outra divulgação de informações para a classe e um terceiro agindo como um facilitador ou mediador em caso de problemas dentro do grupo orientado para a tarefa .