Atividades para ir junto com cabeça ombros joelhos e pés

” cabeça, ombros, joelhos e pés “, é mais do que uma música clássica criança – que também ensina crianças , onde as partes do corpo são . De acordo com a Scholastic, 3 – crianças de 4 anos e são fascinados com a descoberta de que suas diferentes partes do corpo pode fazer. Professores de pré-escola pode usar a música como plataforma para uma unidade em partes do corpo e para envolver as crianças em atividades que identificam as partes do corpo , bem como para mostrar como eles são usados. Identificar partes do corpo

Para os jovens pré-escolares , a atividade parte do corpo simples seria tê-los tocar a parte do corpo que o professor chama . Levá-los se necessário. Por exemplo, o professor pode dizer: ” Onde está o seu nariz? ” e apontar para o nariz. Depois de liderar as crianças para algumas partes do corpo , para ver se eles podem fazer isso por si mesmos. Levar as crianças em palmas depois de encontrar corretamente cada parte do corpo , algo pré-escolares amo fazer. Para pré-escolares mais velhos , você pode jogar um jogo de ” Simon Says “. Fique na frente dos alunos e dizer: ” Simon diz: Toque seu cotovelo “, e as crianças devem seguir . A única vez que eles não são obrigados a seguir é quando o chamador não dizer : ” . Simon Says” Se executar o comando sem o chamador dizer ” Simon Says” , que é suposto estar fora do jogo, mas com pré-escolares , você pode torná-lo não competitivo por apenas começando de novo.

Peças de corpo Reading tempo

Durante o tempo de leitura, ler livros para os pré-escolares que lhes ensinam sobre as suas partes do corpo. Exemplos de livros apropriados para a idade incluem: “Eu e Meu Corpo Incrível”, por Joan Sweeney, em que uma menina diz aos leitores sobre o exterior e peças no interior do corpo; ” Aqui estão minhas mãos” por Bill Martin Jr., em que um grupo de crianças celebram suas partes do corpo em forma de rimas; e “The Best Part of Me : Crianças falam sobre seus corpos em imagens e palavras “, por Wendy Ewald , que apresenta crianças reais fazendo observações francas sobre seu corpo , cor da pele e cabelo.

Os cinco sentidos

Ensinar os alunos sobre como o seu partes do corpo trabalhar , olhando com uma atividade em seus cinco sentidos. Configure cinco estações ao redor da sala – cada um para um sentido diferente – permitindo que as crianças para investigar itens usando aquele som específico. Por exemplo , a estação de toque pode ter saquinhos de diferentes artigos texturizados. A estação de cheiro pode ter itens perfumados alimentares, tais como laranjas ou de chocolate em caixas cobertas com buracos para que eles tenham a farejar para descobrir o que cada item é . Coloque itens reflectores , tais como manuais espelhos, colheres de metal , e água na estação de vista a permitir que as crianças a explorar a sua reflexão. Configurar uma gravação de sons de diferentes animais na estação de sons para permitir que as crianças para identificá-los , e para a estação de gosto, tem as crianças gosto e acho que o que o seu lanche é antes de ver o que é realmente é .

Other Songs Partes do corpo

Há outras canções interactivas as crianças podem cantar durante o tempo de círculo , além de ” Cabeça , ombros, joelhos e dedos do pé ” que ajudam a ensinar sobre as partes do corpo . O Hokey Pokey é outra canção infantil popular que tem as crianças que usam suas diferentes partes do corpo . A canção, ” Você colocou o seu braço esquerdo , você colocar o seu braço esquerdo para fora , você coloca o seu braço esquerdo e você agitá-lo tudo. Você faz o pokey piegas e você transformar -se sobre . Isso é o que está em causa. ” A música continua com o outro braço , com cada pé, com a cabeça e com o corpo inteiro. Outra idéia é adaptar canções infantis populares para criar uma música sobre partes do corpo. Por exemplo , você pode usar a melodia de ” Mulberry Bush” a cantar: “Esta é a maneira que nós aplaudir nossa mão , bata a mão , bater palmas . Esta é a maneira que nós batemos palmas tão cedo de manhã. ” Substitua as mãos com outras partes do corpo , como ” pisar os nossos pés” e ” acenar com a cabeça . ”