Como explicar a abordagem do Projeto

É um fato da vida na maioria das salas de aula que os alunos tendem a projetos de amor e se envolver totalmente neles ou virar a chave em seus cérebros e redução para o modo ” piloto automático ” . A abordagem do projeto , no entanto, pode impedir que esta acontecendo , porque exige disciplina e responsabilidade de todos os envolvidos , aumentando assim o valor educativo deste modo de mudança de vida totalmente aventureiro e, potencialmente, de aprendizagem. Como professor, sua responsabilidade é a de explicá-la e manter os alunos na tarefa até que o projeto está completo. Instruções

1

Reúna seus alunos fora da sala de aula – por exemplo, ao ar livre em uma mesa de piquenique ou em alguns cobertores sobre uma colina gramada . Explique que, assim como eles deram passos fora da sala de aula , eles também estão prestes a ir para fora a sua rotina diária normal de embarcar em um projeto em que todos os alunos irão participar.

2

Explique que um projeto, por definição, requer uma investigação em profundidade de um tema do mundo real que devem complementar uma lição na sala de aula . Peça aos alunos para as suas ideias e , em seguida, vet -los para a relevância e adequação idade – . Dependendo do número e veracidade das idéias , decidir se a classe deve trabalhar em um projeto ou divididos em grupos para trabalhar em vários projetos ao mesmo tempo.

3

Criar um ” quadro de empregos ” que explica a abordagem do projeto para que ele ressoa com os alunos. Designe a cada aluno uma tarefa; ser o mais específico possível. Por exemplo, se o seu projeto de sala de aula está começando um negócio, atribuir um aluno a pesquisar a concorrência e outros para ser responsável pela contabilidade, marketing, administração do dia- a-dia e outros direitos.

4

Dar cada aluno um prazo específico para cada tarefa, incentivando-os a colaborar com os outros para o novo negócio de sucesso. Soletrar conseqüências se os prazos não forem cumpridos.

5

Desenvolver um ” centro de recursos da equipe ” , onde os alunos se sintam confortáveis ​​a coleta de informações , discussão de ideias , debatendo desentendimentos , forjando acordos e trabalhar como uma equipe.

6

Lembre aos alunos periodicamente que todos os bons projetos – como todas as boas histórias – tem um começo, um meio e um fim. Por extensão, se os alunos fiquem para trás em suas tarefas no meio do projeto, eles vão ter que colocar no tempo extra para garantir que o projeto seja concluído no tempo.

7 Deixe interesses e habilidades de seus alunos , bem como seus objetivos educacionais , dirigir o projeto .

Agende um evento culminante significativa em que o grupo apresenta seu projeto e cada aluno explica seu papel nele . Dar aos alunos a liberdade de apresentar um relatório por escrito , uma apresentação verbal ou role-play . A abordagem do projeto foi especialmente concebido para jogar para os pontos fortes naturais dos alunos para que eles aprendam o máximo possível a partir de um projeto e habilidades para a vida ao longo do caminho .