Interativas Compass Rose Atividades para ensino fundamental

A bússola pode ajudar alguém quando estão perdidos e tentando encontrar o seu caminho para um destino conhecido ou ao criar uma rota em uma direção específica . Muitas crianças aprendem sobre rosas dos ventos nas aulas de estudos sociais ou aulas de geografia . Aulas e atividades interativas podem ajudar os princípios necessários repercutir mais do que apenas ler ou escrever respostas em uma planilha, de modo a tentar estes bússola interativo subiu atividades com sua turma ou aluno. Compass Rose personalizado

Imprimir ou desenhar uma rosa de compasso em uma folha de papel , mas não rotular as indicações nele. Escolha uma direção, como o norte ou sudeste , e rotular apenas esta caixa . Distribua as rosas dos ventos em branco para os alunos e instruí-los para preencher as outras caixas com as direções corretas . Deixe-os usar lápis, marcadores ou lápis de cor para a cor em suas rosas bússola depois de serem rotuladas corretamente .

Nosso Bairro

Os estudantes desenham uma ” vista aérea ” imagem de lugares diferentes em sua cidade ou bairro. Em seguida, deixá-los escrever uma série de frases em um pedaço de papel que descreve a direção em que eles teriam que caminhar ou dirigir para obter a partir de um determinado ponto A a um ponto B no mapa. Instrua os alunos a trocar de mapas e frases com um amigo ou parceiro e siga as instruções dadas .

Ao parque

Desenhe um mapa no quadro-negro , ou fornecer um em um retroprojetor . Incluir ruas por onde os alunos podem chamar as indicações verbais para navegar em um entalhe de papel de um carro. Prática de mover o carro puxada por sobre casas, edifícios, parques e lagos para outros pontos no mapa usando as instruções encontradas em uma rosa dos ventos . Por exemplo , pergunte a um estudante para mover o carro de casa para um parque próximo no mapa.

Compass Rose Tag

As crianças podem jogar um divertido “dentro” versão do tag , incorporando o que aprenderam sobre rosas dos ventos . Instrua o aluno a encontrar um objeto localizado em uma certa direção dele, em seguida, ter essa chamada estudante em outro colega a fazer o mesmo com outro objeto. Por exemplo, o primeiro aluno irá localizar um objeto amarelo para seu norte, então, pedir ao aluno seguinte para pegar um objeto redondo para seu sudeste.