Como ensinar Linhas em Art

Art é ensinado em várias escolas para futuros designers e artistas de todos os tipos . Ao ensinar este assunto, você vai ter que cobrir formas, texturas e cores. Mas antes disso , é vital para os alunos a compreender o elemento mais básico : a linha . Ensinar sobre linhas pode parecer chato no começo, e você terá alunos com a mesma opinião . Com alguma preparação básica e os visuais corretos, você pode ensinar a seus alunos este elemento mais simples de design. Instruções

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Encontre exemplos que usam apenas linhas retas para apresentar uma idéia e mostrá-los para a classe . Com a classe , discutir por que a peça é feita com linhas , e qual o efeito que criaria , se feito de forma diferente. Desafie os membros da classe a fazer as suas próprias peças de arte usando nada além de linhas retas. Corte o papel é um bom meio para começar , porque você pode organizá-lo antes de ligá-la de forma permanente a uma superfície.

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Discutir o vocabulário básico de linhas . Uma aresta , por exemplo, é formado quando duas áreas de valor diferentes ou superfícies se encontram ou se cruzam , de acordo com princípios de design e problemas. Apesar de uma borda é um tipo de linha , só pode ser criado quando dois valores diferentes são colocados próximos uns dos outros , e não por desenhar uma linha no papel.

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Encontre exemplos de peças artísticas que as curvas de utilização. Porque eles ainda estão manipulando linhas , eles são uma maneira eficaz para ilustrar a grande diferença entre o que uma linha pode fazer eo que uma curva pode fazer. Discuta com a classe o que o efeito das curvas é . Peça-lhes para criar algo usando as mesmas técnicas e , em seguida , como uma classe , criticar peças individuais de todos.

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Dê a classe mais vocabulário para ajudá-los a distinguir entre os tipos de linhas. Uma linha rigidamente controlado tem arestas e contornos , enquanto uma linha livremente gesticulou se move com graça e tem muito mais curvas. Fale sobre linhas que exibem emoções : a linha sinuosa pode estar curioso ou com raiva , dependendo de como as bordas são afiada . A linha que está rabiscado incontrolavelmente pode expressar o caos. Porque a arte é muito subjetivo , dizer a seus alunos que é bom para eles verem emoções diferentes na mesma linha .

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Dê a classe uma importante tarefa ou projeto com os critérios que deve ilustrar um idéia usando apenas linhas pretas sobre uma superfície branca. É importante que as linhas não são coloridas para que os alunos não estarão mais preocupados com as cores do que as linhas.

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Crítica esses projetos , um de cada vez na frente da classe , colocando-os no quadro ou fixando-os em uma parede. Fale sobre como as peças poderiam ter sido diferentes , e porque as linhas estão posicionados do jeito que são . Fale sobre o tamanho da linha , comprimento, largura e posição ( horizontal , vertical ou diagonal) e como eles funcionam juntos.