Como incentivar a curiosidade na sala de aula

As crianças são seres naturalmente curiosos que se desenvolvem em descobrir coisas novas e explorar o mundo à sua volta. É a captura e manutenção de que o comportamento curioso que pode ser um desafio. Estruturação sua sala de aula para beneficiar dois tipos de alunos permite aos professores para tirar o máximo do tempo de aula . Crianças tímidas , muitas vezes explorar com a sua mente , enquanto as crianças saem preferem fisicamente toque, cheiro ou gosto de descobrir . Combinando uma variedade de métodos e oportunidades de dar às crianças um ambiente positivo de aprendizagem. Instruções

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Configure a sala de aula com as estações de padrão de jogo dramático , ciência, arte e área de construção , mas criar uma ou duas outras estações com exposições rotativas. Por exemplo, nomeie uma estação de “Out of the Ordinary ” e apresentam um item de diário ou semanal que é exclusivo para o nosso meio ambiente , como uma mosca de Venus armadilha.

2

Trazer a natureza para dentro , criando um centro de ciência interior com itens coletados a partir de passeios pela natureza. Apresentam uma planta viva ou exibição de animais também. Por exemplo, coletar ovos de rã ou de ovos de galinha e deixe crianças testemunham as alterações. Ciência e ao ar livre tem uma grande quantidade de ferramentas naturais que despertar o interesse das crianças e criando novos monitores faíscas curiosidade.

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Escolha livros que se relacionam com o tema da unidade para os estudantes que preferem de ler, ao invés de aprender em um ambiente mais físico. Os livros ligará o tópico para exposições e permitir a discussão . Por exemplo, uma história sobre o arco-íris pode incentivar a discussão sobre a sua criação, o que vai amarrar em uma demonstração.

4

Combine itens de oposição estações para estimular a curiosidade e descobrir novos usos para objetos padrão . Por exemplo , contas de jogo dramático que são colocadas na estação de matemática, permitir que as crianças para trabalhar em contagem e prédio com novos objetos.

5

Criar uma lista de descoberta que faz perguntas para os alunos a refletir , inclusive links para ferramentas informacionais que permitem que as crianças a descobrir novos temas por conta própria . Incorpore esta lista em um display de resolução de problemas que apresenta a idéia principal ou questão que precisa ser resolvido. Por exemplo, unir uma lista descoberta com perguntas sobre o clima com uma exposição sobre a formação de chuva.