Idéias para o Ensino de Inglês para Adultos

A principal diferença entre o ensino de Inglês para adultos e ensiná-la às crianças é que as crianças adquirem a linguagem naturalmente , simplesmente por ouvir e receber feedback sobre seu desempenho . Após o período crítico para a aprendizagem de línguas – que termina na infância, de acordo com muitos linguistas – a habilidade de aprender linguagem de fácil diminui e ensino da língua deve ser muito mais explícito. Adultos já dominam a sua língua nativa, e os professores devem usar as regras e os adultos têm conhecimento sobre a língua para ensiná-los Inglês . Fonética

Fonética são os sons que ocorrem em um determinado idioma . Instrução Phonics é um método de ensino popular para as crianças e pode funcionar tão bem para os adultos. Inglês contém um número limitado de fonemas ou sons , que geralmente correspondem a uma única letra alfabética ou um grupo de letras . Os professores devem ensinar os alunos adultos do alfabeto Inglês ea conexão entre letras e sons . Este tipo de instrução permitirá estudantes de inglês de reconhecer e pronunciar as palavras que eles não poderiam ter explicitamente aprendidos.

Vocabulário

Todas as palavras têm significado , e mesmo se um adulto pode pronunciar uma palavra, isso não significa que ele entende o seu significado. Ensino de vocabulário deve ser ensinado em uma base de uso prioritário. Isso significa que as palavras funcionais, tais como substantivos , particularmente sujeitos, verbos e devem ser ensinadas primeiro . Outros nomes importantes e expressões úteis devem seguir para que os adultos têm o suficiente de um vocabulário para funcionar em uma sociedade de língua Inglês , continuando o seu ensino de idiomas.

Gramática

como os adultos aprendem as palavras e seus significados , eles também devem aprender as partes do discurso e as regras que governam como usá-los . Instrução Gramática pode ser ensinado muito mais explicitamente com adultos do que com crianças porque os adultos já dominam sua gramática nativa. Nem todos as mesmas regras da gramática de uma língua nativa irá transferir para Inglês gramática. No entanto , os adultos normalmente são fluentes em sua gramática nativa, e os professores devem usar isso como um recurso valioso de ensino de Inglês gramática e comparando ou contrastando- a previamente aprendido gramática nativa.

Estrutura da frase

Assim que os alunos aprendem todos os sons e um conjunto de palavras e suas partes do discurso , eles estão prontos para formar frases . Regras de sintaxe de inglês são limitadas, por isso a instrução deve incidir sobre o número de maneiras falantes de inglês formar suas sentenças. Todas as línguas têm uma estrutura sintática que utiliza um sujeito, objeto e verbo , mas a fim de que estes são usados ​​difere de língua para língua . Inglês geralmente usa uma estrutura sujeito-verbo- objeto.

Desde adultos normalmente já dominam sua sintaxe nativa , os professores devem novamente cumprir as regras dos adultos já se formaram e mostrar as semelhanças e diferenças com a estrutura de Inglês . Isto irá diminuir a quantidade de tempo necessário para aprender as regras de linguagem , se os adultos podem se referir a estruturas nativas com as quais eles já estão familiarizados .