Como Ensinar Phonics para Grade One

Phonics é uma das mais importantes ferramentas disponíveis para professores de primeiro grau . Instrução Phonics ajuda as crianças a entender que há uma relação previsível entre os sons que ouvem e as palavras impressas que vêem. Com a instrução sistemática , frequente e consistente, seus alunos da primeira série pode dominar fonética e usar seu conhecimento fonética em combinação com outras estratégias para identificar palavras desconhecidas . Nesse ponto, os alunos estarão bem no seu caminho para se tornar leitores perfeitos . Instruções

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Apresente as vogais , ensinando – sons de vogais curtas e longa – sons de vogais . Imprimir cada vogal – tanto maiúsculas e minúsculas – em seu próprio pedaço de papel de construção e exibir as letras nas paredes da sala de aula. Realizar exercícios diários para reforçar som da vogal e da vista de reconhecimento .

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Imprimir todas as consoantes em uma peça individual de papel e coloque uma nova letra para a parede quando você apresentá-lo para as crianças. Antes de introduzir um novo som carta , passar alguns minutos revendo o que as crianças aprenderam anteriormente .

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Introduzir palavras – vogal curta , como pat , arrumos e correr. Comece com palavras A- vogal curta , vá para o curto vogal E palavras e continuar até que tenha coberto todo o curta – vogais . O uso de papel gráfico , imprimir quatro ou cinco palavras simples contendo a curto vogais . Peça às crianças que ler as palavras em voz alta com você. Cubra-se a primeira palavra com um pedaço de papel , e como você começar a ler a palavra em voz alta , revelam apenas o som que você está pronunciando .

Para reforçar o aprendizado , distribuir telhas de carta e permitir que as crianças a trabalhar em pequenos grupos . Incentivar as crianças a usar seu conhecimento cada vez maior da carta sons para fazer suas próprias palavras pequenas . Instrua as crianças para substituir o primeiro, último ou no meio da telha para formar novas palavras .

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Progresso para misturas de múltipla consoantes . Comece a ensinar final de dois consoante misturas como “santo” e “ld “. Introduzir início de duas consoantes combina tais “sm” e “santo “. Explique dígrafos consonantais como “ch” e “th “. Finalmente, introduzir misturas de três consoantes como ” spl ” e ” spr “. Impressão misturas de letras e vogais em cartões de índice e permitir que as crianças para trabalhar de forma independente ou em pequenos grupos . Incentivá-los a manipular as cartas para formar palavras reais.

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discutir algumas das mais desafiadoras carta soa . Explique que as letras “C” e “G” têm sons duros e moles e apontar grafias comuns para longa ” A “, “e ,” longo tempo ” I “, “O” longo e longo “U” sons. Discuta como curtas- vogais se tornar longo vogais quando você adiciona um silencioso ” E. ” Quando os alunos estão prontos , introduzir combinações silent- letras, como ” gh “, ” CMI ” e ” ough “, bem como o silêncio “K ” antes de “N ” eo silêncio “W ” antes de “H “.