Como ensinar Redação, História e Inglês para Fins Acadêmicos

professores universitários em diversas áreas de artes liberais têm a oportunidade perfeita para ensinar os alunos a escrever , História e Inglês , independentemente da sua área de especialização. A maioria dos indivíduos de artes liberais se prestam bem a esses três assuntos. Professores em Inglês , por exemplo, pode incorporar a história em suas aulas regularmente. Da mesma forma, aqueles que ensinam a história pode incluir tão facilmente lições de escrita e Inglês como parte da história do ensino em sala de aula. Instruções

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Colaborar com outros professores ou instrutores em outros campos de estudo fora do seu próprio país para criar reforçam mutuamente currículo para todas as suas classes . Professores de História, por exemplo, pode concordar em usar alguns dos grandes romances da história para ilustrar e complementar as lições que podem ser aprendidas com a história intelectual e social. Professores de inglês podem também exigem que os alunos a entender o contexto histórico para qualquer obra literária.

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Faça escrevendo a pedra angular do seu currículo do curso . A escrita pode ser naturalmente incorporada em qualquer curso como uma forma de avaliar os alunos . Ao invés de usar exames objetivos , por exemplo , os alunos devem ser esperados para articular sua compreensão do material do curso através da escrita. Estudantes de História, por exemplo, pode ser testado por escrever ensaios que indicam uma compreensão das idéias-chave em determinados eventos históricos. Eles também podem ser testados ao longo do seu estilo de gramática e escrita ao mesmo tempo . Trabalhos de pesquisa e outros ensaios atribuídos fora da classe também torná-lo possível para incorporar esses tipos de assuntos em qualquer classe.

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criticar a escrita de alunos com cada tarefa que você faz. Este será o aspecto mais demorado de ensino de seus cursos , mas os estudantes simplesmente não conseguem aprender a escrever melhor , se eles não sabem o que é que eles estão fazendo de errado , em primeiro lugar . Ao invés de deixar a gramática e estilo ser secundária ao curso , que seja tão ou quase tão importante para as exigências curriculares do curso.

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Atribuir escrita colaborativa e projetos de pesquisa para que os alunos possam aprender uns com os outro . Os alunos que trabalham juntos em pequenos grupos de três ou quatro devem ser autorizados a trabalhar em conjunto para produzir um trabalho de pesquisa e uma apresentação oral para acompanhar o papel. Nos dias ou semanas que antecederam a conclusão do projeto , os alunos podem criticar apresentação de cada um e trabalho de pesquisa e aprender através da exibição de ponto de de outras pessoas.