Como ensinar Cognitiva Cor Identificação de Pré -K

As crianças devem começar a desenvolver habilidades de reconhecimento de cor antes de entrar jardim de infância para prepará-los para atividades como pintura, desenho e tarefas práticas de matemática. As crianças adquirem conhecimento cor através de uma progressão de três estágios de aprendizagem. A primeira etapa da aprendizagem permite que as crianças a reconhecer as diferenças entre as cores por meio de atividades de classificação e correspondência simples. Durante a segunda fase , as crianças aprendem que as cores têm nomes específicos e pode apontar para as cores corretamente , mediante solicitação. Crianças alcançar a terceira fase da habilidade de reconhecimento de cor quando eles podem recordar e verbalizar nomes de cores corretamente. Ensine habilidades de identificação de cores para pequenos grupos de até quatro crianças de cada vez. Apresente as cores primárias: vermelho , azul e amarelo , inicialmente, e depois, gradualmente introduzir outras cores como improves.Things conhecimento cor das crianças que você precisa

contas rosqueamento em cores primárias

laços rosqueamento em cores primárias de Red bandeja

bandeja azul

bandeja Amarelo e pano

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um

assento crianças ao redor de uma mesa. Sente-se à mesa para que você esteja na visão clara de todas as crianças . Coloque sobre a mesa uma bandeja de enfiar contas e rosqueamento laços que estão nas cores de vermelho , azul e amarelo .

2

Pegue um cordão de threading vermelho e dizer: ” Este é o vermelho. ” Diga às crianças que você deseja encontrar contas vermelhas para combinar com a cor da sua renda threading. Demonstrar enfiando um par de contas vermelhas para o seu rendas .

3

Peça a cada criança para encontrar uma renda de threading vermelho. Desafie as crianças para encher os seus laços enfiando apenas contas vermelhas em seus laços vermelhos . Recolha os laços concluídos e colocá-los em uma bandeja vermelha.

4

Repita os passos 2 e 3 , pedindo crianças para combinar contas azuis de laços azuis e , em seguida, para coincidir com contas amarelas de laços amarelos . Coloque os laços azuis concluídos em uma bandeja azul e coloque os laços amarelos concluídas em uma bandeja amarela.

5

Convide as crianças a imaginar que um ” duende travesso ” vai tentar enganá-los . Peça às crianças que fechem os olhos . Use um pano para cobrir a bandeja de contas vermelhas . Coloque as mãos por baixo do pano , retire um par de contas vermelhas e passe algumas esferas azuis e contas amarelas para os fios .

6

Peça às crianças que abram os olhos . Ouvir as suas reações iniciais e explicações. Resumidamente avaliar as habilidades de identificação da cor das crianças , pedindo a cada criança para apontar para uma cor específica de talão . Por exemplo, dizer : “Você pode apontar para um cordão azul , Jake? ”

7

Repita os passos 5 e 6 , usando a bandeja azul de contas. Retirar um par de contas azuis , coloque contas vermelhas e amarelas sobre os fios azuis e avaliar brevemente crianças , pedindo-lhes para apontar para cores específicas .

8

Peça às crianças para enfiar contas em laços usando qualquer um dos as três cores selecionadas . Depois de concluído, convidar as crianças para falar sobre os seus laços com a descrição das cores que eles usaram . Por exemplo , pergunte: ” Chloe, quais as cores que você usou? ”