Linguagem Artística Atividades para Elementary School

No artes da linguagem em sala de aula elementar , os alunos lêem e escrevem sobre e ouvir o mundo ao seu redor . Para os alunos que se esforçam em ser interessado em leitura e escrita, a adição de atividades envolventes e criativas para suas aulas pode ajudar seus alunos a ficar interessado e se envolver com as histórias que você está lendo . Cartaz querido

Depois que os alunos lêem uma peça de literatura , eles podem estudar personagens , criando um cartaz de procurado . Mostrar e explicar aos alunos o ponto de um cartaz de procurado . Você poderia usar um cartaz Wild West ou um cartaz da polícia ou do FBI . Explique que esses cartazes apresentam uma imagem de uma pessoa reclamada e uma lista de seus crimes. Atribuir aos alunos um personagem para analisar e pedir-lhes para desenhar o seu mugshot . Sob a fotografia, os alunos podem escrever por que esse personagem pode ser desejado . Por exemplo, se o personagem teve um impacto negativo sobre a história, ele é provavelmente queria para causar problemas para os outros personagens. Encoraje os alunos a adicionar as informações que eles gostariam e incluem uma recompensa que é relevante para a história.

História Timeline

Muitos alunos do ensino fundamental estão aprendendo a sintetizar . A atividade história linha do tempo irá ajudá-los a mostrar aos outros a ordem em que os eventos em uma história que aconteceu. Divida os alunos em grupos de três ou quatro e dê a cada grupo uma folha grande de papel branco. O grupo deve desenhar uma linha horizontal na página e trabalhar juntos para criar um cronograma de eventos da história. No lado esquerdo da linha do tempo , eles vão escrever o que aconteceu pela primeira vez e continuar através da história até a extrema-direita , em que eles vão escrever como a história terminou . Se os alunos estão em um nível elementar menor , eles podem em vez tirar fotos de eventos da história. Quando todos os grupos terminarem, peça que compartilhem suas timelines com o resto da classe para ver se existem discrepâncias sobre como grupos desenhou e descreveu suas timelines .

Reescrevendo a história

os alunos podem usar a sua imaginação para descobrir o que eles gostariam de adicionar ou tirar de uma história. Depois que os alunos leiam o texto , pedir-lhes para reescrever uma pequena cena da forma que escolher . Eles podem apagar ou adicionar caracteres , altere a configuração ou simplesmente mudar o diálogo . O valor que você exigir de seus alunos depende da sua idade. Estudantes Superior elementares provavelmente vai ser capaz de escrever um parágrafo inteiro com um pouco de diálogo, que talvez inclui novos personagens. Ensine as crianças a respeito de como os impactos do enredo da história e perguntar-lhes se eles gostariam de mudar isso tudo . Por exemplo, se o personagem principal experimenta um final feliz , você pode pedir as crianças se eles iriam mantê-lo assim ou como eles podem mudar a história . Os alunos mais novos pode desenhar uma cena de revista se eles ainda estão aprendendo a escrever . Peça-lhes para compartilhar suas histórias revisadas com a classe .

Carta a um Personagem

Depois de ler uma peça , os alunos podem imaginar que a personagem principal é uma pessoa real e escrever lhe uma carta. Nesta carta , eles podem fazer-lhe perguntas sobre suas ações . Eles devem usar exemplos da história , ao escrever a carta. Os alunos também podem elogiar ou condenar o comportamento do personagem na carta. Instructh -los a começar com uma saudação. O corpo que se segue deve incluir exemplos específicos da história e as questões que o aluno possa ter. Os alunos devem acabar por assinar seu nome.