Como é que eu não ensino Forensics para Grade School Children

? Prepare um folheto sobre os conceitos básicos de uma investigação de crime e atribuir que ser lido antes desta atividade. Configurar uma mesa na sala de aula com queijo cheddar , fudge em borracha, donuts , e suco de cereja. Peça aos alunos para observar a configuração sem tocar em nada . Enviar metade dos alunos fora enquanto um “crime” está comprometida . Distribua seqüências de DNA pré-impressos em tiras de papel e escolher dois autores da metade restante . Se há que ser gêmeos idênticos em sala de aula que deve receber boletos de DNA idênticos. Pergunte aos restantes alunos a observar como os infratores morder , tocar e perturbar os itens sobre a mesa . Discretamente garantir que eles deixam para trás evidências relativamente clara , como impressões digitais, fibras de cabelo , fibras de roupas e uma cópia de sua folha de DNA. Convidar os “investigadores ” para voltar . Divida-os em grupos de dois ou três para reunir provas e descobrir quem cometeu o crime. Entrevista

entrevistar testemunhas de um crime oferece apenas provas circunstanciais , não é suficiente para condenar .

Instrua a equipe de entrevista de interrogar as testemunhas , enquanto os outros investigadores bloquear a cena do crime com fita amarela. Lembrá-los para evitar a contaminação do local. Diga aos entrevistadores para anotar o que observam durante o interrogatório , como se a testemunha tem chocolate em sua camisa ou ao redor de sua boca. Talvez ele cheira fortemente de queijo cheddar ou a língua e os lábios são vermelhos do suco. As testemunhas podem acusar o culpado ou dar uma descrição física dos criminosos , mas eles também podem decidir a mentir para proteger eles mesmos ou seus amigos. Evidências circunstanciais auxilia na decisão de quem focar e que para descartar como suspeito na investigação

marcas de mordida

Todos . . S padrão mordida é único

Direto da picada marcar os investigadores para que cada mordida testemunha em um pedaço de fudge ou queijo e para marcar a prova com uma bandeira palito contendo o nome da testemunha. Estes serão comparados com evidências da cena do crime.

Fingerprints

Cada testemunha pode deixar uma impressão digital a ser comparada com uma impressão clara da cena do crime.

Auxiliar a equipe de impressão digital em levantamento de açúcar ou chocolate em pó impressões digitais da cena com fita adesiva transparente . Diga-lhes : ” Aha ! Estas são impressões digitais ! ” Isto irá facilitar o processo de impressão digital coleta , exigindo que a equipe só coletar impressões digitais das testemunhas em um papel e escreva o nome correspondente abaixo .

DNA

Somente gêmeos idênticos (como gêmeos ou trigêmeos ) têm exatamente a comparação de perfis de ADN .

Contar os pesquisadores de DNA para comparar a seqüência de impressão os autores deixaram em seus copos de bebida para as seqüências de cada testemunha . As sequências podem ser semelhantes entre si , mas apenas dois vão exatamente coincidir com o DNA deixado na cena do crime.

Espirra e Spatters

A condição do copo e derrame pode indicar o estado de espírito do autor do crime .

Ajude os alunos a realizar respingos de teste com suco. Explique que isso vai ajudar na criação de perfil dos infratores . Um pouco de suco no quadro-negro e copo amassado no chão pode indicar agravada intenção criminosa e pode resultar em punições mais severas para os vândalos , enquanto uma poça de uma ponta sobre o copo poderia significar que os autores eram apenas sede e descuidado.

Fibras

Estes dois autores não será capaz de disputar a prova forense . Crime doesn t pay

Explique para a equipe de fibra que eles precisam para tentar igualar as fibras da cena do crime para duas das testemunhas na sala