Jardim de Infância Matemática: Gráficos &Atividades Estimativa
Gráficos e estimativa são bem-amado elementos de um currículo jardim de infância matemática equilibrada. Ambos os conceitos ensinar medição precoce essencial e habilidades para resolver problemas , e os alunos do jardim de infância amo o aspecto das atividades hands-on. Variar os materiais utilizados , tipos de gráficos e nível de dificuldade ao longo do ano mantém atividades gráficas e de estimativa envolvente e mostra os muitos usos dessas habilidades. Valentine Gráfico
Tente incorporar corações tradicionais doces em uma divertida e gráficos doce e atividade de estimativa. Preparar e fotocopiar um gráfico grade em branco , incluindo uma coluna para cada cor de doces do coração . Isto irá variar dependendo do tipo adquirido . Rotular as colunas com as palavras de cor e as linhas com números até 20 . Dê a cada aluno um pequeno saco ou caixa de corações dos doces e um gráfico em branco . Incentivar os alunos a agitar a caixa e estimar quantos corações estão no interior. Os estudantes registram suas estimativas no topo de suas páginas. Permitir que os alunos a abrir as suas caixas e contar os corações dos doces . Discuta os resultados . Em seguida , orientar os alunos para representar graficamente seus corações dos doces por cor . Encoraje os alunos a colocar os corações dos doces nas caixas do gráfico antes de colorir as barras. Isto vai reduzir a quantidade de erro e frustração dos estudantes . Permitir aos alunos que comparem seus gráficos de barras com seus pares.
A Apple Gráfico Semente
maioria das salas de aula do jardim de infância incorporar um tema da maçã durante os primeiros meses de escola. Esta atividade de estimativa e gráficos se encaixa perfeitamente em um tema da maçã , abordando também as competências-chave de matemática cedo. Vários dias antes da atividade , peça famílias para enviar uma maçã para a escola com seus alunos. Comece permitindo aos alunos para estimar quantas sementes estão dentro de suas maçãs. Peça a cada aluno gravar sua estimativa em uma maçã vermelha cut-out . Criar um gráfico de classe , dividindo um grande pedaço de papel de construção em 12 colunas e rotulando-os de 1 a 12 + na parte inferior. Permita que os alunos atribuem suas maçãs vermelhas com o gráfico na coluna apropriada . Cortar as maçãs para os alunos ou ajudar os alunos a usar um corer de maçã. Permitir que cada aluno para contar as sementes dentro de sua maçã. Encoraje os alunos a discutir as suas descobertas com seus pares. Peça aos alunos que escrever o número de sementes em suas maçãs em uma maçã corte verde. Se desejar, permitir aos alunos para colar suas sementes para a maçã verde, também. Criar um segundo gráfico de classe da mesma forma e permitir que os alunos atribuem as suas maçãs verdes. Discuta os resultados e comparar o gráfico com os resultados do gráfico de estimativa. Claro, permitir que os alunos comem suas maçãs após a atividade !
Etiqueta Gráfico
estudantes do jardim de infância etiquetas do amor . Usá-los na lição de matemática faz representar graficamente uma atividade divertida e emocionante. Encontre um conjunto de adesivos com seis diferentes tipos de adesivos. Corte os adesivos em pequenas folhas , o suficiente para cada aluno. Cada aluno vai precisar de um 6- por -6 gráfico de barras em branco, uma pequena folha de adesivos e um cubo de madeira ou de plástico branco. Orientar os alunos a colocar um de cada adesivo nas seis lados dos cubos em branco para criar dados. Peça aos alunos que prever qual adesivo que vai ” rolar” a mais. Este é um grande momento para introduzir probabilidade básica para os estudantes. Permitir que os alunos para rolar seus dados e coloque uma etiqueta de harmonização com o que foi rolou no gráfico de barras. Ao invés de colorir em caixas , os adesivos vai criar o gráfico . Peça aos alunos continuar até que uma coluna atinge o topo ou ficarem sem adesivos .
Crie sua própria Graph
Depois de os alunos se sentem confortáveis com gráficos e estimativas , que lhes permita criar a sua própria atribuição gráficos. Esta atividade funciona melhor em uma estação de trabalho independente ou durante a instrução de pequenos grupos. Proporcionar aos alunos com uma prancheta em branco gráfico grade e lápis de cor. Orientá-los a criar seus próprios trabalhos gráficos e etiqueta as colunas de forma apropriada. Por exemplo, um estudante pode querer saber quantas cadeiras , janelas e mesas há na sala de aula , para que ele pudesse rotular três colunas com esses itens. Outro estudante pode querer descobrir se há mais olhos castanhos ou olhos azuis na classe, para que ela pudesse rotular duas colunas com essas cores . Encoraje os alunos a qualquer estimativa dos montantes por escrever um palpite abaixo de cada coluna ou estrelar a coluna eles acreditam que têm mais . Permitir que os alunos a andar ao redor da sala de aula com a sua área de transferência e gráfico para registrar suas descobertas. Quando tiverem concluído o gráfico , discutir os resultados com os alunos e incentivá-los a compartilhar com a turma.
