Elementares atividades de matemática por meio da comunicação

educadores matemáticos elementares continuam a ser responsáveis ​​por incentivar o uso de uma comunicação eficaz de aprender habilidades matemáticas básicas. Além disso, os professores de matemática elementar educar os alunos sobre as noções básicas de aritmética em um ambiente de classe-escola . Esses educadores devem utilizar uma série de técnicas , incluindo o uso repetido de comunicação em sala de aula , para apresentar os conceitos fundamentais que cercam o uso de matemática elementar e resolução de problemas. Flash Cards

Com este método , os educadores usam um conjunto de cartões de memória flash premade para ensinar alunos do ensino fundamental os conceitos básicos de matemática. Para isso, o educador tem um cartão no ar contendo um problema básico de matemática. O educador , em seguida, pede aos alunos para levantar a mão antes de levantar-se para resolver o problema em voz alta. O educador , então, mostra a resposta correta no verso do cartão. Cada aluno sentado deve resolver pelo menos um problema .

Quadro

Com esta técnica, um professor de matemática escreve um problema básico de matemática em um quadro. O professor então pergunta a um voluntário para resolver o problema. Um estudante voluntários levantando a mão e falando a resposta em voz alta antes de sala de aula. O professor verifica a resposta correta ou incorreta , então, cria um outro problema de matemática para um voluntário adicional.

Grupo Problem Solving

O professor de matemática separa uma sala de aula em grupos com um número semelhante de alunos. O professor atribui um problema básico de matemática para cada grupo. O professor instrui os grupos para resolver o problema de matemática por meio da discussão . O professor dá aos grupos de um determinado tempo para resolver cada problema. Os grupos de escolher um representante para ambos falam a resposta em voz alta e escrever a resposta no quadro-negro da sala de aula . O professor verifica uma resposta correta ou incorreta . Os grupos , em seguida, gire representantes , enquanto o professor escolhe um novo problema para cada um.

Introdução Diário

Usando esta técnica um professor de matemática requer um aluno se apresentar antes do início de classe de cada dia. Como parte da introdução , o aluno deve fornecer uma resposta a um problema de matemática atribuído no início do ano letivo . Os alunos podem mudar de problema ou pedir problemas adicionais , se necessário.

Line Up and Sing

O uso de métodos de ensino , os professores elementares alinhar os alunos em uma formação circular em uma sala de aula . Os alunos , em seguida, são instruídos a dizer em voz alta uma multiplicação inteira, divisão ou mesa além de cantar junto moda. Esta técnica não só reforça a aprendizagem relacionada com as tabelas usadas na canção , mas incentiva os alunos a participar , comunicar e cooperar com outros estudantes.

Temporário Problem Solving

A estudante está no quadro-negro da sala de aula e é dado um conjunto de problemas de matemática para resolver antes de decorrido um tempo específico . O aluno pode solicitar sugestões de colegas em um estilo de game- show para resolver os problemas no menor tempo possível. O chamado -upon alunos podem dizer em voz alta os passos necessários para resolver os problemas, mas não é a resposta final. O instrutor indica se as respostas estão corretas e os alunos giram como pé solucionador de problemas.