Como definir metas em Elementary School
Nunca é cedo demais para começar a configurar e trabalhar em direção a objetivos . Habilidades de definição de metas ajudá-lo a encontrar o que você quer realizar na vida e trabalhar em direção a essa realização . Estabelecimento de metas com o seu estudante da escola primária pode ser uma maneira útil para envolvê-la no planejamento acadêmico e lhe dá um grau de controle e responsabilidade sobre sua educação. Criar metas do ensino fundamental é uma excelente maneira de ajudar a motivar o seu jovem estudante . Instruções
1
Sente-se com seu filho e perguntar o que ela gostaria de realizar este ano na escola. Objetivos nem sempre tem que ser acadêmico; o aluno pode querer melhores notas , mas ela também pode querer fazer mais amigos . Permitindo ao aluno algumas informações sobre as metas ajuda a torná-los pessoal e importante.
2
Pergunte ao seu filho que ele gostaria de cair academicamente . Alguns alunos vão querer sobressair além de seus pares, enquanto outros podem ser felizes com a melhoria da suas notas do ano passado. Trabalhar com o seu filho para criar metas positivas .
3
Avaliar se os objetivos que você definiu são gerenciáveis e realista. Um dos erros mais comuns que as pessoas fazem quando a definição de objectivos é escolher um objetivo que está além de seu alcance imediato , o que leva ao desânimo . Quebre grandes objetivos em metas atingíveis , menores e seu filho vai achar que é mais fácil ficar motivado.
4
Abster-se de concessão de guloseimas ou outros prêmios para o seu filho para atender seus objetivos . O ponto de fixação de metas personalizado é aprender a assumir a responsabilidade por sua vida e encontrar satisfação na realização dos objetivos que você definiu para si mesmo. Se desejar, uma pequena recompensa para grandes metas pode ser apropriado.
5
Seja positivo e deixar seu filho saber que você está orgulhoso de sua permanência no topo ofher objetivos. Incentivo dos pais e uma atitude positiva pode ir um longo caminho para manter uma criança envolvida .
