A Craft Preschool treinar para o motor pequeno que poderia

” O motor pequeno que poderia ” é uma história infantil que ajuda os leitores a compreender o poder da determinação. A história em si é sobre um pequeno motor de mudança que tem de levar um longo comboio preso em uma alta montanha . Pré-escolares não pode ler o livro ainda, mas os professores podem ler para os alunos em sala de aula e ajudá-los a criar uma embarcação trem colaborativa, baseada na história do livro. Aprender a história

Para criar um ofício relevantes para a história , as crianças devem primeiro ouvir a história e compreender o seu significado. Peça às crianças que se reúnem em torno de você e ler o livro devagar e claramente . Você pode encontrar uma versão da história em ” Books Online das Crianças. ” A maioria dos livros infantis apresentam imagens de personagens principais da história , de modo que mostram as imagens para as crianças para ajudá-los a visualizar a história.

Trabalhando como uma equipe

Esta é uma colaboração ofício , o que significa que as equipes têm de trabalhar em equipa e não individualmente. Peça às crianças que conversam entre si e decidir que parte do trem de cada um será responsável por . Por exemplo, apenas um aluno pode fazer o pequeno motor , enquanto outros podem construir os carros de trem ou os motores maiores dispostos -a- ajuda. Dê a cada aluno uma caixa de sapatos para este ofício , juntamente com um par de tesouras , papel de construção , papel e cola para colorir canetas.

Fazer os motores e carros

Permita que as crianças verificar as fotos do livro regularmente ao criar o seu motor ou de carro. Esclarecer de antemão que os motores são anthropomorphous – com características humanas , como olhos e boca – enquanto os carros de trem não são. No entanto, as crianças que fazem os carros têm de encontrar pelo menos um brinquedo para colocar no seu carro, como na história , o trem estava cheio de brinquedos para as crianças que vivem do outro lado da montanha.

Ensino determinação

Quando todos os estudantes terminar de fazer o respectivo motor ou de carro, eles devem colocar as caixas de sapato , a fim de criar o trem. O pequeno motor deve levar o trem , com todos os carros de brinquedo formando uma linha atrás dele. Os motores maiores relutantes deve ser colocada longe do comboio . Quando o trenzinho estava puxando os carros , ele repetidamente disse: “Eu acho que posso, ” como um método de ficar determinada a sua meta. Pré-escolares não pode escrever ainda, então pedir-lhes para dizer em voz alta o que eles acham que podem conseguir , como “Eu acho que posso encontrar um tesouro ” ou ” Eu acho que posso pegar uma borboleta. ”