Finalidade das Classes de gênero individual num Pública Co -Ed Middle School
Mesmo quando os alunos freqüentam as aulas co -educativas , eles podem participar de alguns cursos do mesmo sexo . Como as escolas procuram formas de aumentar os resultados dos testes e melhorar o desempenho dos alunos individuais , eles podem segregar as classes de remover distrações e métodos de ensino sob medida para as necessidades dos alunos. Em alguns casos , as aulas são segregados para que os professores possam discutir livremente assuntos delicados . A pesquisa sobre os benefícios da educação sexual único , no entanto, continua a ser mista. Removendo Distrações
Não é nenhum segredo que, particularmente os estudantes se interessam pelo sexo oposto, salas de aula co- educacionais podem se tornar uma distração . Em seu livro ” continua decepcionando na Justiça “, David Sadker argumenta que a pressão para impressionar os meninos podem causar meninas para fingir ser idiota. Os meninos , ao contrário, pode se envolver em displays agressivos com outros meninos para ganhar a atenção das meninas. Segregando algumas aulas por sexo pode ajudar a remover essas distrações e pode ser particularmente útil em disciplinas acadêmicas desafiadoras.
Abordando temas sensíveis
Temas como a puberdade e educação sexual pode ser embaraçoso para as crianças, e algumas escolas optam por ensinar esses temas sensíveis em aulas de pessoas do mesmo sexo . Ambos os sexos podem se sentir mais confortável fazer perguntas em uma classe de gênero único , especialmente se o professor é do mesmo sexo . Segregar essas classes também ajuda os alunos a evitar o desconforto de ser ridicularizado por seus pares. Meninas , por exemplo, pode ser desconfortável se os meninos fazem comentários rudes sobre a menstruação.
Adaptação Professor Estilo
Segundo Sadker , matemática e ciências teste de meninas pontuações tendem a cair no ensino médio , enquanto os meninos podem ter dificuldades com habilidades verbais . Separando os meninos e meninas dá aos professores a oportunidade de adaptar seus estilos de ensino às necessidades individuais dos alunos , e pode remover as barreiras à aprendizagem . “The New York Times” relata que P.S. 140 em Nova York tem segregados algumas classes de acordo com o sexo, e que os resultados dos testes subiram. A escola tem tentado ajustar estilos de ensino para refletir as diferentes necessidades dos meninos e meninas , mas o júri é ainda para fora sobre se as pontuações elevadas de teste pode ser diretamente atribuído às classes segregadas.
A Research
Pesquisa em educação mesmo sexo é misto. Um estudo 2013 publicado no ” Journal of Educational Psychology ” não encontraram nenhuma alteração nos resultados dos testes com base na composição de gênero de uma classe ou escola. A Associação Nacional de Educação aponta para pesquisar achando que os meninos tendem a monopolizar o tempo de professores, interferindo com a capacidade das meninas a aprender. No entanto, o NEA também enfatiza que a pesquisa ainda não é conclusiva . Em ” A Verdade Sobre Meninos e Meninas “, psicólogo Rosalind Barnett enfatiza que as aulas de educação do mesmo sexo pode realmente ser prejudicial para ambos os sexos , que podem desenvolver – e então cumprir – . estereótipos de gênero
