Práticas construtivistas na Sala de Aula

construtivismo é uma teoria educacional baseada no conceito de que um aluno aprende melhor com base em seus próprios interesses e experiências. Essa teoria está em contraste gritante com o ensino tradicional , onde o professor é o perito eo transporte de direção conhecimento e classe. No construtivismo , o professor é um colaborador e constrói o diálogo com a classe . Práticas construtivistas em sala de aula capacitar os alunos a aprender o material de forma que eles se sentem mais confortáveis. Profundidade

A sala de aula construtivista se concentra em criar profundidade de compreensão ao invés de amplitude de conhecimento . Esta profundidade de entendimento é incentivada por aulas focadas em questões abertas que obrigam os alunos a contemplar e assimilar as informações fornecidas na classe. Módulos de conteúdo dos professores são tipicamente mais tempo, porque o módulo centra-se em aspectos mais profundos do assunto , em vez de arranhar a superfície de um tema e seguir em frente, o que é mais comum em algumas salas de aula tradicionais.

Aprendizagem para transferência

Aprender para transferência dos alunos levando informações recebidas em um curso de estudo e aplicação a outras áreas de estudo. Este pensamento -curriculum cruz é incentivado e desenvolvido através de inquérito estudante e experimentação nos diversos temas abordados em sala de aula .

Alterar Quadro de Referência

Um dos principais conceitos de práticas construtivistas é ” processo sobre o produto . ” Os alunos em uma sala de aula construtivista não são ensinados que não há apenas uma resposta certa para um problema ou questão. Em vez disso, eles são encorajados a explorar as nuances de temas através do estudo e discussão com pequenos grupos de estudantes e do professor. Experimentação de tentativa e erro explora as relações de causa -e-efeito .

Cooperação

A sala de aula construtivista consiste em um grande grupo , ou vários grupos pequenos , trabalhando em conjunto . Ao contrário de um ambiente tradicional , onde cada aluno é responsável por aprender por conta própria com a ajuda do professor , na maioria dos casos uma classe construtivista está sempre trabalhando em conjunto. Grupos discutir os materiais em conjunto para alcançar uma compreensão mais profunda . O professor é um negociador e facilitador nessas conversas , a verificação de compreensão e ajudando o grupo a voltar à pista , se seu entendimento está incorreto.

Avaliação

As avaliações em um sala de aula construtivista também são diferentes daqueles em uma sala de aula tradicional. Na maioria dos casos, a avaliação presencial vem sob a forma de testes . Enquanto as salas de aula construtivistas também empregam testes , os alunos também são avaliados em seu trabalho regular , observações e pontos de vista. A avaliação do aluno se concentra mais sobre o processo que o aluno passa por obter conhecimento do que na quantidade de conhecimento aprendido .

Desvantagens das práticas construtivistas

Centros teoria construtivista em as experiências do aluno. Cada aluno tem diferentes experiências , e isso pode tornar o ensino uma classe inteira estritamente com as práticas construtivistas difíceis. Os estudantes podem interpretar as informações de maneira diferente. Os professores são, então, obrigados a garantir que todos os alunos estão interpretando e usando as informações corretamente. Aulas e projetos para salas de aula construtivistas requerem mais planejamento do que o material tradicionalmente ensinado .