Gestão de comportamento nas escolas primárias
programas de gerenciamento de comportamento nas escolas servem para diminuir os problemas de comportamento na sala de aula , o que melhora a gestão da sala de aula para os professores e de aprendizagem para os alunos. Estes programas são baseados na modificação de comportamento , o qual é um método de fazer as mudanças de comportamento , diminuindo comportamentos problemáticos e aumentando comportamentos positivos . Gestão de comportamento é uma ferramenta valiosa para melhorar o desempenho em sala de aula . Gestão Comportamento Planos
Um plano de gestão de comportamento inclui um resumo escrito da avaliação que determinou comportamentos de qualificação do aluno e uma estratégia detalhada para aumentar comportamentos adequados e diminuir comportamentos inadequados . Comportamento inadequado é geralmente definida como qualquer comportamento que interfere com o desenvolvimento acadêmico e social do aluno ou o desenvolvimento de seus colegas de classe . Esta estratégia inclui o tipo de reforço para comportamentos apropriados, conseqüências para comportamentos inadequados , e que irá cumprir o reforço e conseqüências. Os pais devem dar o consentimento por escrito antes que o plano pode ser implementado .
Que precisa a gestão Behavior ?
A maioria dos alunos vai apresentar um comportamento inadequado em sala de aula de uma só vez . No entanto, quando um comportamento inadequado se torna tão perturbador que a aprendizagem do aluno é afetado , a intervenção é muitas vezes necessário . Além disso, a remessa pode ser feito se o comportamento é tão perturbador que isso afeta a aprendizagem dos outros alunos. Muitas vezes os alunos que apresentam comportamento disruptivo na sala de aula tem um diagnóstico de déficit de atenção e hiperatividade ou transtorno de humor , mas isso nem sempre é o caso. Em alguns casos, o aluno pode viver em um ambiente disfuncional ou que podem ter sido expostas a trauma ou abuso. Às vezes, estes comportamentos são o resultado de estratégias de paternidade ineficazes em casa .
Quem fornece gerenciamento de comportamento?
A maioria de controle de comportamento é implementado pelo professor em sala de aula , já que ela é a pessoa que passa a maior parte do tempo com o aluno. No entanto, uma equipe geralmente constituídos do professor em sala de aula , o assistente do professor , psicólogo, coordenador comportamento, conselheiro da escola , diretor e pai irá desenvolver e implementar o plano de gerenciamento de comportamento.
Não Comportamento Planos de Gestão do Trabalho
Gestão de comportamento pode ser muito eficaz para melhorar o comportamento dos alunos quando o plano for implementado corretamente. Todos os funcionários que interagem com a criança , bem como os pais, deve compreender o plano e saber como aplicá-la corretamente. Os comportamentos direcionados devem ser claramente definidas , assim como o reforço e conseqüências. O plano também deve permitir espaço para adaptações , como mudar os reforços e as consequências . Adesivos pode ser eficaz para o reforço positivo , inicialmente, mas o aluno pode perder o interesse nelas depois de algum tempo . O reforço positivo deve ser apenas isso – o reforço positivo – para ser eficaz. Da mesma forma , as consequências devem desencorajar o comportamento inadequado para ser eficaz.
