Como usar Fairy Tales ensinar Tema &Simbolismo
Estudantes que ensinam conceitos abstratos , como tema e simbolismo , pode ser um desafio . Com base nos padrões comuns essenciais do Estado , os alunos devem ser capazes de determinar e discutir o tema e simbolismo em uma partida história na 6 ª série . Os contos de fadas fornecer uma base sólida para ensinar idéias intangíveis porque os alunos partilhem um grande familiaridade com essas histórias. Utilizando contos de fadas para ensinar tema e simbolismo oferece métodos eficazes e diferenciadas para tornar a aprendizagem atraente e significativa. Escrevendo Estratégias
Escrever é uma forma de entender o tema e simbolismo em contos de fadas . Os alunos podem escrever um diário para analisar os títulos dos contos populares, como “Branca de Neve “, ” Chapeuzinho Vermelho ” ou ” Cinderela”. Discuta cada título e considerar as cores ou nomes associados aos personagens principais, levando os alunos a compreender como estes poderiam ser simbólico. Para descobrir o tema , os alunos podem reescrever um conto de fadas do ponto de vista do antagonista , ajudando-os a especular sobre como a mudança moral com base em perspectiva. Outro método é fazer com que os alunos a escrever seus próprios contos de conflitos e da moral , como Patricia Schulze faz em suas aulas do ensino fundamental. Esta lição pode ser transferido para níveis de ensino mais elevados , aumentando os critérios e complexidade das histórias .
And Graphic Organizadores
organizadores gráficos ajudam os alunos a visualizar técnicas que ocorrem nas histórias . Por exemplo , o professor Connecticut Meagan Berkowitz desenvolveu o SIFT método para ensinar simbolismo , imagens , linguagem figurada , o tom e tema. Usando marcadores para marcar palavras e gráficos importantes para quebrar cada um desses conceitos , os alunos aprendem a discutir um texto e analisá-lo para as idéias -chave. Depois de uma classe lê um conto de fadas , eles podem fazer um gráfico de olhar para os itens importantes usados . Criando um gráfico que identifica um item, como ele é usado na história eo que ela representa faz um sistema organizado para a discussão de símbolos .
Métodos Grupo
Grupo sessões de discussão permitem oportunidades para criar significado e compreender idéias complexas . Os estudantes preparam para um talk show falsa , atribuindo-lhes para retratar diferentes personagens de contos de fadas. O entrevistador estudante faz perguntas principais para aprofundar entendimentos de caracteres, a moral e os temas. Antecipação guias também são estratégias leitura prévia úteis para obter os alunos sobre o tema em torno contos de fadas , o que poderia trampolim para discussões de temas. Finalmente, os alunos podem ler contos de fadas em grupos e venha com itens que representam os personagens para criar um show de marionetes criativo para uma aula sobre simbolismo.
Nivelado Abordagem
usando uma mistura de métodos individuais e em grupo proporciona ensino diferenciado para diversos alunos . Sara Kaviar e Megan O’Keefe concebeu uma abordagem nivelado para ensinar tema nas aulas do ensino médio. Os alunos começam com uma atividade de escrita onde se emparelhar os temas com citações de várias histórias . Então, trabalhando em grupos, os alunos discutem personagem, e resolução de conflitos em contos de fadas famosos para descobrir temas. Para incluir a idéia de como o tema está vinculado a traçar , os alunos podem escrever um final diferente para as suas histórias e analisar como mudar o final muda os temas. Finalmente, os alunos novamente trabalhar em grupos para escrever seus próprios contos de fadas baseados em um tema universal. Por andaimes estes conceitos , os instrutores podem incrementar o saber prévio dos alunos para ajudá-los a dominar os padrões de conteúdo .
