Fraquezas avaliação sumativa

avaliações somativas testar a compreensão global dos alunos ao longo de um determinado período de tempo, muitas vezes sob a forma de testes padronizados. Avaliações formativas são os processos em curso de avaliação e educação com base em técnicas de avaliação pessoal de um professor de sucesso escolar do aluno. Os pontos fortes e fracos de cada sistema são postas em causa quando as pessoas tentam entender como os alunos aprendem e os efeitos desses sistemas. Auto-Estima

sumativa fã avaliações têm um impacto negativo global sobre estudante auto-estima, resultante da percepção de inferioridade que os testes padronizados podem dar teste-compradores . Os alunos que realizam mal em testes padronizados foram encontrados a sofrer de baixa auto-estima em situações em que esses mesmos estudantes ainda não havia sinais de problemas de auto-estima expostas , diz Ann K. Boggiano em ” Realização e motivação: uma perspectiva social -desenvolvimentista . ” Mesmo os estudantes que realizam média ou bem em testes padronizados podem sofrer com a falta de satisfazerem as suas próprias expectativas mais elevadas. O resultado pode ser uma redução na motivação educacional.

Ensine à prova

professores são muitas vezes criticado por o processo de ensino para o teste , que é o método de ensino que incide sobre as áreas específicas que os estudantes serão testados em , muitas vezes em detrimento de outro material. Este método de educação pode reduzir exposição do aluno para informações importantes e pode produzir falhas na educação de um aluno em áreas que não são especificamente testado.

Por exemplo, literatura e artes plásticas são menos enfatizado porque a informação específica de estes assuntos não é avaliada em testes padronizados , enquanto que temas como álgebra receber tempo muito mais acadêmico e atenção.

ineficazes

alunos podem enfrentar a ansiedade em preparação para um teste, uma ansiedade que cresce à medida que a percepção da importância do teste cresce. Testes sumativa aconselhar as escolas a se comprometer com os procedimentos pré-testes prolongados e aulas de preparação , o que pode aumentar a ansiedade dos alunos.

Além disso , alguns alunos simplesmente não testar bem, eo resultado é um procedimento de teste que não consegue avaliar adequadamente a talentos reais de cada aluno , enquanto uma avaliação formativa que permitiria um professor para avaliar essas condições e melhor avaliar a capacidade do aluno .

extrínsecos

avaliação sumativa pode promover uma extrínseca motivação para a educação e realização de prova , onde os alunos são motivados por uma recompensa real, como um período de graça se eles tiverem sucesso no teste ou promessas de sucesso escolar mais tarde. Motivações extrínsecas não suportam um ambiente educativo positivo após o teste , enquanto que a motivação intrínseca que ensinar os alunos a motivar-se através de reforço positivo interno.