Leitura Estratégias para Lutando Leitores Middle School
Antes de construir estratégias de leitura eficazes para lutar leitores ensino médio , você deve primeiro entender o estigma essas crianças enfrentam ea pressão colocada sobre eles para aprender através da leitura. Usando pequenos grupos antes, durante e após a leitura de um texto ajuda a motivar os leitores mais velhos para aprender vocabulário, aplicar o que sabe para a leitura e dissecar e apoiar as suas interpretações , independentemente do assunto. Como essas estratégias são demorados e requerem atenção instrutor , lutando leitores ensino médio pode precisar de aulas particulares para construir habilidades de leitura fora da sala de aula Criar Classe Definições
alunos abraçar e regularmente usam definições que criam porque as definições vêm a partir deles e do processo de criação de tais definições demonstra seu conhecimento, construindo assim sua confiança. Determinar palavras-chave e frases importantes em um texto e apresentá-los aos alunos antes de começar a leitura. Diga cada leitor a escrever sua própria definição de compartilhar com a classe ou instrutor. Criar uma definição de classe que inclui as palavras e detalhes respostas participação dos alunos. Leitores ensino médio Procure a palavra ou frase em um dicionário e verifique se a definição de classe abrange todos os significados possíveis.
Construir sobre o conhecimento existente
Lutando evitar a leitura atribuições e não participar das aulas porque temem seus colegas vai chamar -lhes nomes . Para neutralizar esse medo , ensinar aos alunos estratégias de leitura com base no que eles já sabem , destacando assim a sua inteligência e despertando seu interesse. Antes de começar um texto, introduzir os leitores para o tema principal ou idéia e descobrir o que eles sabem sobre ele. Dê a classe um termo, ” pobreza”, por exemplo, e escrevê-la no meio da placa. Peça aos alunos que palavras ou imagens vêm à mente quando ouvem a palavra , escrevendo as suas respostas em torno do tema e as linhas entre os dois desenho . Mostrar como as idéias se relacionam com o tema e reforçar elementos importantes. Por exemplo , os projetos de sociedade , de baixa renda e habitação são idéias importantes sobre o tema ” pobreza”.
Construir Timelines Usando Notas de Leitura
textos mais longos frustrar alunos do ensino médio que têm dificuldade de leitura, e tentando lembrar ou absorver uma grande quantidade de informações de uma só vez pode frustrá-los . Quebre uma tarefa em várias leituras e pedir aos alunos para fazer anotações a cada vez que ler. Devem identificar eventos importantes , escrever o que eles interpretam como causas e efeitos dos eventos . A partir dessas entradas , os leitores podem fazer um cronograma de eventos muito mais facilmente do que se ler todo o texto e , em seguida, tentou recordar a sua ordem cronológica. Peça aos alunos para reordenar os eventos da história e ver como o enredo ou tema mudanças .
Perspectivas Atuais
Incentive seus alunos a compartilhar seus pontos de vista através de uma apresentação oral ou escrita ensaio . Nenhuma posição é muito pouco convencional ou controverso , desde que o apresentador pode apoiar sua postura com aspas , eventos e detalhes do texto. Este método avançado permite que os leitores para mostrar que entendem os problemas e encontrou apoio textual para a sua posição. Pedir que os alunos imaginar o que um adversário possa dizer ou perguntar sobre sua posição como eles escrevem e abordar o tema da forma mais completa possível.
