Atividades para o Ensino de Prosa e Ficção

Escrita criativa forma uma grande parte de qualquer abrangente Inglês literatura programa . Antes de um firme aperto de Inglês pode ser alcançado , os alunos devem ser treinados para reconhecer , interpretar e discutir uma ampla gama de recursos literários . A dissecção e desmistificação destes dispositivos – tais como a caracterização, metáfora e exposição – exige uma grande quantidade de tempo e para o sucesso dos esforços de um professor nesta área depende, em grande medida, as atividades que ele planeja para facilitar seus alunos ‘ compreensão . Caracterização

Para ensinar caracterização de forma eficaz, os professores devem primeiro decidir sobre um personagem literário , que é adequado para a sua classe , e em seguida, selecione passagens apropriadas dos livros em questão, que destacam principais atributos do personagem . Compilar essas passagens em uma planilha e passar por isso com a sua turma , linha por linha , destacando palavras que lançam um raio de luz sobre a personalidade do personagem. Alguns autores são mais úteis para este fim do que outro . Para os alunos mais velhos , considere analisar as primeiras páginas de ” Moby Dick “. Para os alunos mais novos , use caracteres mais amplos, como o Sr. Dursley de ” Harry Potter ea Pedra Filosofal “.

Depois de ter trabalhado com os trechos com os alunos e destacaram algumas passagens que iluminam com sucesso os personagens que você escolheu para estudar, elaborar uma lista de arquétipos grandes caracteres ( pirata, assassino, ditador , aventureiro , princesa , a supermodelo ) e características ( mesquinhez , a imaturidade , a bravura , a estupidez , inteligência ) em seu bordo ou projetor de classe e peça a seus alunos para escrever uma breve biografia de um personagem . Isso vai incentivá-los a colocar as técnicas que cobertos em prática.

Similes

Dê aos seus alunos exemplos de similes famosos da literatura e pedir-lhes para interpretar seu significado. Por exemplo , você poderia usar ” Andei só como uma nuvem ” de ” Narcisos ” de Wordsworth ou “Jimmy Smith estava se movendo pela sala como uma enorme verruga treinado recolher as latas vazias ” de ” Suttree ” de Cormac McCarthy .

apresentar estes similes em isolamento e discutir com eles todos os possíveis significados que podem ser extraídas dessas comparações . Certifique-se de que os alunos estão conscientes de que não há inequivocamente respostas corretas , e que diferentes similes pode significar coisas diferentes para pessoas diferentes. Em seguida, apresentá-los com uma lista de objetos e pedir-lhes para criar metáforas para cada um. Os exemplos incluem uma janela quebrada , um céu estrelado ou de um lago congelado.

Metáforas

As metáforas funcionam de forma semelhante aos símiles , mas normalmente são considerados mais poderoso e dramático. O estudo de metáfora é essencialmente muito semelhante ao estudo de similes . Consequentemente, uma grande parte do seu foco como educador é garantir que os alunos estão conscientes da diferença entre os dois . Um exercício útil é compilar uma lista confusa de símiles e metáforas e pedir aos seus alunos para classificá-los “M” e “S” de forma adequada. Para mais aulas avançadas, você pode apresentar uma lista de metáforas , como ” todo o mundo é um palco”, e pedir-lhes para convertê-los em símiles; neste caso, ” o mundo é como um palco de teatro “, ou vice- versa.

Um tema interessante para debate é ” O que é mais evocativo , a metáfora ou símile ? ” Você pode achar que sua classe está dividida sobre esta questão. Alguns acham que as metáforas , sendo mais direto, são mais poderosos . No entanto, outros podem sentir que as metáforas são muito melodramático e contraintuitivamente tira do vigor de uma descrição. Como acontece com muitos debates literários , não há uma resposta correta a esta pergunta . O objetivo é incutir em seus alunos a consciência do poder de ambos os dispositivos ea importância de só usá-los de forma adequada.

Foreshadowing

Foreshadowing é uma poderosa técnica literária que muitas vezes fica esquecido no ensino de dispositivos de prosa e ficção . Prenúncio é o uso da sugestão de um autor a sugerir aos seus leitores a evolução do enredo que pode vir mais tarde, em uma história. Um exemplo bem conhecido é o de ” Gun de Chekhov . ” Em Chekhov ” Tio Vânia “, é casualmente mencionou que o quarto contém uma pistola carregada . A pistola não desempenha um papel na história até perto do final , mas a sua inclusão nas pistas começam a violência para vir. O princípio “Gun de Chekhov ” é agora um termo geral para todos os tipos de prenúncio .

exemplos úteis de prenúncio para estudar com sua classe incluem a primeira cena de ” Macbeth “, em que três bruxas, em meio a trovões e relâmpagos , decidem se encontrar Macbeth depois de uma batalha , ea profecia na história de Édipo.