Como ensinar diferentes tipos de números
Uma vez que você ensinou seus alunos a reconhecer os diferentes números de zero a 10 , e ensinou aos alunos o conceito de valor de lugar , como a casa das unidades , 10s e 100s , você pode ter pensado que você foram feitas ensinando-lhes sobre os números . Na realidade , você apenas começou instruindo sobre tipos de números. Apresente sua sala de aula com os tipos de números chamados naturais, inteiros , frações, mista e inteiros com pistas visuais e hands-on activities.Things Você vai precisar de
Ligue os pontos ofício impressão
Container de arroz
medição copos
moedas de um centavo
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1
Introduzir os números naturais prazo para a classe , que descrevem os números normais que as pessoas usam para contar, em número de ordem . Exemplos de números naturais incluem 1 , 2 , 3 , 4 , 5 e assim por diante . Reforçar números naturais , contando um número de objetos na classe ou fazendo um tipo de ligar os pontos do projeto de arte .
2
Introduzir os termos números inteiros , que incluem os números naturais eo número de zero , bem como, juntamente com frações e números mistos para a classe. Diferenciar entre os números inteiros, frações e números mistos , mostrando a classe de um conjunto de copos de medição e arroz. Retire um pouco de arroz em um one- size copo copo de medição e mostrar que ela é cheia de arroz. É uma chávena de arroz inteiro . Metade vazia do arroz em um recipiente para mostrar que é apenas a metade , uma fração do caminho, cheio . Colher outro copo de medição do tamanho de um copo para mostrar que agora você tem uma meia xícaras de arroz , um número misto , pois inclui um número inteiro e uma fração .
3
Apresente números inteiros , que incluem os números naturais positivos , o número zero e os números negativos . Use uma linha de número para mostrar números de alunos no lado direito igual a zero são positivos e que os números à esquerda do zero, são negativos. Reforçar o conceito de uma linha de número , permitindo que os alunos a criar sua própria linha de número , e mover um marcador , tal como uma moeda de um centavo , e para trás ao longo da linha . Verifique se há compreensão por ter os alunos colocam a sua moeda de um centavo no 0 eo movimento que dois espaços para o lado negativo , e depois quatro espaços no sentido positivo . Os alunos que entendem como uma linha número funciona terá seu marcador no número dois no final do exercício de curta duração.
