Quais são as razões Que actividades pós-escolares seria ruim ?
De acordo com o Programa de Pesquisas de 2005 Nacional de Educação de casa, 40 por cento dos pais participantes tiveram filhos em uma ou mais atividades extra-escolares . Actividades pós-escolares pode variar de aulas de matemática livre para programas de esportes e artes . Embora muitos programas pós-escola fornecer excelente atendimento e oportunidades educacionais para as crianças, nem todas as atividades são de qualidade adequada ou são benéficos para os alunos. Pobre Fit
Mesmo a melhor atividade depois da escola pode ser ruim para uma criança se não houver um ajuste pobre ou incompatibilidade entre o programa e os interesses da criança . O site TeensHealth recomenda que as crianças olham para uma atividade que atende gostos do indivíduo e habilidades. Sem isso, a criança pode facilmente tornar-se aborrecido ou frustrado com a atividade. Por exemplo, um estudante do ensino médio inclinado artisticamente sem nenhum interesse em esportes não devem ser empurrados para o futebol depois da escola . Em vez disso , os pais devem procurar um jogo melhor , como um clube após a escola de arte para a criança. Isso não quer dizer que as crianças não devem experimentar atividades novas e diferentes. Escolhendo um programa deve ser feito através de vários fatores em consideração e encontrar um bom jogo.
Desconsiderando Research
A pesquisa educacional é usado para ajudar a criar melhor baseada em evidências práticas para programas e atividades. De acordo com a organização Afterschool Alliance, programas que dependem de uma base a investigação ou baseada em evidências para a criação de actividades têm uma chance maior de ajudar os alunos a obter melhores habilidades sociais e escolares e melhorar a auto-estima dos participantes . A atividade depois da escola ruim não pode ser baseada em pesquisa real , diminuindo os efeitos positivos que o programa pode ter sobre as crianças.
Inqualificável Staff
muitos escola pública ou prazo comunidade pós-escola programas podem estar sujeitos a requisitos de pessoal e regulamentos do estado . Isso significa que a equipe do programa devem possuir qualificações mínimas , como um diploma universitário ou de um determinado número de anos de experiência trabalhando com crianças. Alguns programas podem até mesmo exigir a equipe para manter um estado válido certificação de ensino instrucional. Um programa de atividades pós-escola ruim pode contratar funcionários não qualificados que têm pouca ou nenhuma experiência de trabalho com crianças ou em um ambiente educacional . Isso pode resultar em atividades não-estruturadas de má qualidade e /ou a falta de supervisão adequada para a faixa etária .
