Como fazer Diferenciação Trabalho na sala de aula

A diferenciação é um processo que permite que um professor para atender às diversas necessidades de aprendizagem de seus alunos em sala de aula. Ao adaptar os resultados de aprendizagem , atividades, recursos e avaliações para as habilidades de cada aluno , os professores permitem que toda a classe para se conectar e acessar o currículo. Ao diferenciar o trabalho , os professores promovem uma sala de aula inclusiva , onde origens culturais , dificuldades de aprendizagem e estilos de aprendizagem não se tornem barreiras para o sucesso acadêmico. Pré -Avaliação

O primeiro passo na concepção de trabalho diferenciado é avaliar as habilidades existentes de seus alunos. Comece por identificar o nível em que cada aluno está a trabalhar em cada área temática, utilizando classe, lição de casa e os resultados dos testes como um guia. Saiba como cada aluno aprende através da administração de um questionário de estilos de aprendizagem . Você pode ser capaz de adquirir um de seu escritório de orientação escolar ou o seu distrito escolar . Alternativamente, você pode baixar um no site da Associação de Educação de Nova Jersey. O objetivo desta avaliação é o de ajudar você a entender como adaptar seu ensino para complementar os pontos fortes de cada aluno.

Resultados de Aprendizagem

tornar o trabalho de diferenciação na sala de aula também envolve a elaboração de resultados de aprendizagem que atendem a cada aluno. Antes de uma lição , pense sobre o que você quer que os alunos individuais para conseguir. Use o KUD ( conhecer, compreender e Do) Abordagem para ajudá-lo a concentrar-se os resultados de aprendizagem . Se você está ensinando história , por exemplo, quebrar o Approach KUD baixo para saber a data do ataque a Pearl Harbor , entendendo que este ataque causou a América para declarar guerra ao Japão e usar esse conhecimento para examinar o incidente de Pearl Harbor , tanto do

Processo de japonês e uma perspectiva americana . aprendizagem

Para ajudar os alunos a alcançar seus resultados de aprendizagem , diferenciar as atividades de ensino e de aprendizagem. Isto deve idealmente refletir os diferentes estilos inclinada de seus alunos , como descoberto em sua pré-avaliação . As apresentações orais ou gravações gravadas de material vai beneficiar alunos auditivos , por exemplo, enquanto ilustrações, gráficos e tabelas irão trabalhar melhor com os alunos visuais . Incentivar o apoio dos pares , colocando os alunos em grupos mistos de habilidade para que os alunos mais fortes podem ajudar os outros membros do grupo. Certifique-se de proporcionar atividades de extensão para esticar os alunos de alta capacidade e para mantê-los ocupados , se eles obra completa , mais cedo do que outros.

Aprendizagem Avaliação

Depois de qualquer aula ou atividade , avaliar a aprendizagem para garantir que cada aluno tenha alcançado seu resultado de aprendizagem . Como planejamento e instrução , a avaliação deve ser diferenciada para incluir uma variedade de abordagens. Você pode ter um estudante participar de uma sessão de perguntas e respostas, conceber um cartaz para demonstrar compreensão ou completar uma atividade de escrita criativa que expressa sentimentos sobre a lição. Elogie os alunos que alcançaram os seus resultados e fornecer ensino extra ou apoio para aqueles que não têm .