Lição de segundo grau em Sólidos
Aprender a partir dos estados da matéria no início de educação ajuda os alunos a entender melhor os conceitos mais aprofundados de química e outras ciências naturais. Como professor, você pode oferecer às crianças com a fundação eles precisam entender e se destacam nessas disciplinas científicas . Aproveite o tempo para construir cuidadosamente um plano de aula com base nos critérios da sua escola para ajudar seus alunos a ter sucesso acadêmico . Preparação
Antes de decidir a forma de apresentar a sua aula de ciências em sólidos para a sua classe de segundo grau , revisar o currículo obrigatório. Prepare-se para todas as perguntas que seus alunos possam ter, e ter certeza de que você pode tratar de questões em relação ao assunto. Familiarize-se com cada pedaço de informação que os alunos terão para testes na aula , bem como no meio do ano e no final do ano testes, tais como as normas de testes de aprendizagem. Tenha em mente que sua classe é uma mistura de auditiva, visual e hands-on alunos – também chamado de alunos cinestésica – . , E enquanto os alunos auditivos beneficiar de ouvir sua palestra, o visual e as mãos sobre os alunos precisam de diferentes ferramentas de aprendizagem
materiais
Use materiais em seu plano de aula que irá beneficiar visuais e práticos sobre os alunos por ter recursos visuais e adereços que podem ser tocadas. Escrever os principais pontos de sua palestra no tabuleiro na ordem em que serão apresentados . Para este plano de aula , você vai precisar de um lápis ou um pedaço de giz, um saco de sanduíche, um copo de água, uma tigela e recipientes vazios adicionais de vários tamanhos e formas.
Lição
Explique aos alunos que todas as coisas podem ser classificados como um dos três estados da matéria – sólido, líquido ou gás. Mostre às crianças um exemplo de um sólido – a lápis ou um pedaço de giz – em seguida, mostrar as crianças um líquido – o copo de água. Esclarecer que os sólidos não mudam de forma quando colocados dentro de um recipiente , mas que os líquidos fazer . Coloque o lápis ou giz na bolsa sanduíche, em seguida, despeje o copo de água na bacia. Diga aos alunos que um líquido irão preencher o fundo de um recipiente . Peça a cada criança subir e experimentar com o copo na bacia e incentivar os alunos a derramar um pouco da água de volta para o vidro ou em outros recipientes. Explicar para os estudantes de que os gases reagem de maneira diferente , quando colocado num recipiente e que vai encher o recipiente de maneira uniforme . Faça um desenho de bolas de gás de enchimento uniformemente num recipiente fechado. Além disso esclarecer que os sólidos são só fisicamente alterada se uma força faz com que eles mudem . Neste momento, quebrar o lápis ou um pedaço de giz na metade.
Reiteração
Reforçar o seu plano de aula com os pontos-chave imediatamente após a sua apresentação. Fornecer planilhas que irá demonstrar a sua compreensão de sólidos versus outros estados da matéria . Alternativamente, você pode instruir as crianças para anotar 10 sólidos que estão presentes em sala de aula. Incentivar a perguntas de seus alunos para ter certeza de que todas as perguntas ou preocupações são abordadas antes de passar para o próximo assunto.
