Os Componentes da QI Desempenho

Psicólogos normalmente empregam um teste padronizado para medir o quociente de inteligência de um indivíduo, ou QI . A Escala de Inteligência Wechsler para Crianças ( WISC ) ​​e da Escala Wechsler de Inteligência (WAIS ) são amplamente pesquisado testes de QI , que consistem em componentes verbais e desempenho. Para os subtestes de desempenho , os examinandos devem manipular objetos fisicamente , exigindo psicólogos para administrar os testes. Os subtestes de QI de desempenho incluem a conclusão de imagem, arranjo de imagem , montagem objeto , codificação e blocos . Componentes complementares incluem labirintos e símbolo de busca. Pictures

a conclusão de imagem e arranjo imagem subtestes medir a capacidade de recordar e organizar imagens . No primeiro subteste , o examinando deve identificar os detalhes que faltam em 25 imagens de objetos comuns , pessoas e animais, e tem apenas 20 segundos para completar cada imagem. O subteste completar figuras mede a capacidade do examinando para discernir relevante contra detalhes triviais , memória visual e concentração. No arranjo imagem subteste , o examinando deve classificar através de 11 conjuntos de imagens confusas , organizando cada conjunto em uma seqüência história. Este subteste avalia o raciocínio não-verbal.

Números e símbolos

no subteste codificação símbolo dígitos , os examinandos usar uma chave composta por pares de número – símbolo para decifrar uma série de números , com apenas dois minutos para completar cada tarefa. Este subteste mede a concentração , a varredura visual e velocidade de resposta . O subteste símbolo pesquisa consiste em 60 perguntas, em que cinco símbolos relacionados aparecem no lado direito da página e dois símbolos aparecem do lado esquerdo para cada item. Examinandos devem descobrir qual dos dois símbolos da esquerda pertencem ao grupo da direita dentro de 120 segundos . Este subteste suplementar mede varredura visual e discriminação.

Padrões

No componente de blocos , um examinando deve reproduzir duas dezenas de padrões, utilizando cubos brancos e vermelhos , para combinar com os padrões apresentados em cartões . De acordo com Gary Groth – Marnet “Manual de Avaliação Psicológica “, este subteste avalia a capacidade de um examinando de usar relações visuais -espaciais para resolver problemas , que exigem formação de conceito não-verbal e conceituação abstrata. Além disso , os examinadores podem monitorar a abordagem de um examinando e resistência à prova. Enquanto alguns examinandos crescer frustrados e rendição, outros examinandos compulsivamente persistir na resolução de problemas além do limite de tempo do teste.

Puzzles

examinandos devem construir cinco quebra-cabeças dentro de um período de tempo especificado para o subteste montagem objeto. Os puzzles consistem em pedaços de papelão que formam facilmente objetos reconhecíveis , como uma mão ou um cavalo , de acordo com Christopher Gillberg ” Um Guia para a Síndrome de Asperger “. Examina quem pode visualizar como as partes se relacionam com o todo bom desempenho neste teste . No entanto, indivíduos com síndrome de Asperger tendem a fazer mal nesse teste , devido à sua obsessão por detalhes.