Teste Norm referenciada vs Teste -referenciados Critério
Educadores usar uma variedade de ferramentas para medir e avaliar o crescimento do aluno. Duas dessas ferramentas são testes -referenciados critério – referenciada norma e . Embora norma referenciada e testes -referenciados critério são ambos usados para medir o progresso do aluno , a forma como eles relatam os difere de dados. Uma avaliação classifica os alunos em relação a seus pares, enquanto a outra avaliação mede o desempenho de um aluno contra um critério pré-estabelecidos. Testes Norm – referenciados
testes Norm – referenciados são avaliações que comparam as notas dos alunos individuais para as dezenas de outros estudantes em uma faixa etária comum que já tenha concluído o teste. Testes Norm – referenciados geralmente relatam as notas dos alunos como um ranking percentil , ao invés de uma porcentagem. Por exemplo , um estudante de marcar no percentil 99 pontuaram mais do que 99 por cento dos outros estudantes em seu grupo de idade que tomaram o mesmo teste . Isso não quer dizer que ele tem 99 por cento das corrigir problemas na avaliação . O objetivo dos testes -referenciada norma é classificar e classificar os alunos , em vez de medir o domínio de habilidades.
Exemplos
testes padronizados como o SAT , cujo objetivo é determinar a probabilidade de a taxa de sucesso de um aluno na faculdade, são exemplos de testes -referenciada norma. Outras avaliações produzidos comercialmente que são referenciados por normas incluem o Teste abrangente de Competências Básicas ( CTBS ), o Iowa Test of Basic Skills ( ITBS ) e Teste de Desempenho da Califórnia (CAT) . Testes de QI e de avaliações de prontidão escolar também são testes norm – referenciados.
Testes referenciado por critérios
Um teste -referenciados critério é usado para medir o domínio de um aluno de um critério ou padrão pré-determinados. Testes referenciados a critérios são normalmente utilizados para determinar a elegibilidade de uma pessoa para o licenciamento , certificação ou a colocação de trabalho , embora os testes -referenciados critério recentemente ganharam mais notoriedade para a sua utilização na determinação de Progresso Anual Adequado como parte do governo federal No Child Left Behind legislação. Testes -referenciados Critério informar as notas dos alunos em uma base ” passar, falhar” , com base em um ponto de corte determinado pelo administrador.
Exemplos
A maioria dos os testes estaduais padronizados utilizados para No Child Left Behind são testes -referenciados critério. Por exemplo, no estado de Washington , os alunos completam a Medição do Student Progress (MSP) . Para fazer um progresso adequado no MSP , os alunos devem marcar um mínimo de 400 em matemática, leitura, escrita e ciência. As avaliações em sala de aula que os professores dão são testes -referenciados critério , porque todos os alunos da turma ter o mesmo teste e devem demonstrar um certo nível de domínio de habilidades aprendidas .
