Jogos Multiculturais para estudantes elementares
promoção da tolerância e compreensão de outras culturas é essencial para a criação de um mundo pacífico. No ambiente escolar elementar, jogos multiculturais são uma maneira ideal para ensinar as crianças sobre as diferentes culturas. Jogos de juros crianças e apresentar informações de uma forma significativa , tornando-os uma ferramenta de ensino eficaz . Gross Motor Jogos
Desenvolver habilidades motoras , permitindo as crianças a queimar energia com jogos físicos multiculturais. Jogue o jogo 1,2,3 Dragão , que vem de China. Neste jogo , as crianças formam uma fila; a pessoa na frente da linha age como a cabeça do dragão e da pessoa na parte de trás da linha age como a cauda. Quando a cauda grita: ” 1,2,3 “, a cabeça do dragão tenta pegar a cauda. Outro jogo que promove o desenvolvimento de habilidades motoras bruta é de Handebol , que se originou na Europa. Neste jogo, os jogadores em duas equipes passam a bola para trás e para a frente com as mãos, tentando marcar gols. A equipe que marcar mais golos ganha o jogo.
Motoras finas Jogos
Jogos multiculturais , que também ajudam as crianças a aprimorar suas habilidades motoras finas. Discuta como os pauzinhos são os utensílios alimentares que são frequentemente utilizados na Ásia. Mostrar às crianças como usar os utensílios , e tê-los tentar transferir pedaços de fios ou bolas de algodão de uma bacia para outra, o vencedor sendo a pessoa que completar a tarefa em primeiro lugar. Outro jogo que pode desenvolver a habilidade motora fina é mármores , que vem da China. Neste jogo , as crianças atirar bolinhas de gude em mármores que estão dispostas no chão dentro de um círculo , tentando bater as bolas fora do círculo . A pessoa que bate a maioria dos mármores fora do círculo ganha o jogo.
Jogos de adivinhação
jogos multiculturais também pode ser usado para desenvolver habilidades de resolução de problemas . O jogo Moonshine bebê originou em Gana, onde eles jogam em uma praia com conchas. Modificar o jogo para usar com seus alunos usando giz na calçada em vez de conchas. Escolha uma pessoa para ser ” ele “, e pedir-lhe para se virar. Peça a um aluno para deitar no chão , e contorne -o com giz do passeio . A pessoa que é “ele” se vira e tem de adivinhar quem é o esboço pertence. Se “ele” está correta , ela se junta ao grupo ea pessoa que foi traçado torna-se “ele” para a próxima rodada; se estiverem incorretos, a pessoa continua a ser ” ele “, e outra pessoa é rastreada . Outro jogo de adivinhação é o nome do país , em que os alunos têm de adivinhar em que país você está descrevendo com base em um conjunto de pistas. Por exemplo, se você diz; ” Bandeira deste país é o vermelho , branco e azul , Paris é a capital , e é o lar da Torre Eiffel “, a primeira pessoa a adivinhar França vence a rodada. A pessoa que ganha a maioria dos rounds vence o jogo.
Significado
É importante que você discuta a importância destes jogos com seus alunos. Mostrar as crianças a localização dos países que você está discutindo em um mapa ou um globo. Discutir características das culturas de cada país. Comparar e contrastar os jogos para jogos que são jogados na própria cultura das crianças. Enfatize que , embora as pessoas podem olhar , falar, vestir e agir de forma diferente , no final , todos eles são essencialmente muito semelhante .
