Como ensinar matemática para Adultos
Adultos aprendem assim como as crianças fazem. E, como as crianças , os adultos têm diferentes estilos de aprendizagem que influenciam a forma como eles entendem e reter informações. Ao ensinar os adultos matemática , existem várias estratégias de um instrutor pode usar para ajudar a tornar o processo de aprendizagem mais suave, e para ajudar a promover os objetivos educacionais positivos e padrões para students.Instructions
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avaliar as necessidades de cada adulto em sua sala de aula antes de começar a instrução, testando-as para o seu nível particular de conhecimento de matemática. Ao contrário de uma sala de aula cheia de crianças, que geralmente são em sua maioria , ao mesmo nível , os adultos podem entrar em uma aula de matemática em geral muito diferentes níveis de compreensão . A fim de proporcionar-lhes o ensino de matemática , primeiro você precisa saber onde cada um deles é em entendimento.
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Pergunte adultos sobre seu estilo de aprendizagem . Nem sempre é necessário o desenvolvimento de testes de estilos de aprendizagem , como você deve com as crianças, porque os adultos podem responder a perguntas como “Será que eu aprender melhor quando alguém me diz alguma coisa, ou quando leio algo assim?” ou ” Eu preferiria olhar para exemplos para descobrir alguma coisa , ou se eu preferia que alguém demonstrar algo para mim?” Se você perguntar a adultos para contar -lhe os seus estilos de aprendizagem antes do tempo, você pode ter certeza de planejar instrução em torno desses estilos
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instrução Plano com base em dois fatores: . Que os adultos precisam sabe, dependendo de suas habilidades matemáticas atuais, e os estilos de aprendizagem que eles têm.
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Ouça os adultos em sua sala de aula, e responder às suas perguntas, bem como os seus comentários. Os adultos não querem ser tratados como crianças , de modo que , se tiverem comentários ou dúvidas sobre a própria classe , você pode abordar essas. Os adultos devem se sentir confortável com você e estar disposto a dar-lhe sugestões de melhoria. Se não o fizerem , isso significa que você não tenha construído o tipo de sala de aula relacionamento que torna isso possível .
