Os efeitos do gênero Role Estereótipos na Sala de Aula
Nenhum educador quer limitar as oportunidades de vida das crianças sob seus cuidados , e os pais muitas vezes dedicam suas vidas para garantir que seus filhos têm muitas opções. Mas os estereótipos de gênero – como a crença de que as meninas vão jogar com cuidado e os meninos serão indisciplinado , ou que as meninas vão lutar com a matemática enquanto os meninos lutam com Inglês – pode limitar ambos os sexos. As crianças que são expostas a estereótipos de papéis de gênero na sala de aula são mais propensos a se comportar de maneira estereotipada de gênero , e esses estereótipos não beneficiar as crianças . Violência e Bullying
educador Anti- violência Paul Kivel enfatiza em seu livro ” Os meninos serão Men” esse papel estereótipos de género desempenha um forte papel na agressão dos meninos. Meninos que acreditam que têm de obedecer a um papel de gênero são mais propensos a se comportar de maneiras agressivas e violentas , e isso pode contribuir para um clima de sala de aula de bullying. A análise da literatura 2011 pela Iniciativa de Pesquisa Violência Sexual enfatiza que a equidade , ao invés de estereótipos , contribui para menos violência na adolescência e idade adulta.
– Tema específico Struggles
Sexo estereótipos de papéis tendem a criar uma profecia auto-realizável , e isso significa que os meninos vão lutar com ” menina ” sujeitos e meninas vai lutar com o ” menino ” assuntos. Isto é especialmente verdade para as meninas e de matemática. ” ameaça estereótipo ” é a tendência das pessoas em conformidade com os estereótipos sobre o seu grupo quando são lembrados de sua participação no grupo ou o próprio estereótipo. Meninas desempenho mais fraco em matemática na sala de aula estereotipadas de gênero , de acordo com pesquisa realizada pela Escola de Laurel , e os meninos que não são encorajados a prosseguir os domínios estereótipo feminino de literatura e Inglês podem lutar com esses tópicos , o que limita as suas oportunidades de vida .
reforçar estereótipos de gênero
Uma sala de aula , que reforça os papéis de gênero , por exemplo , incentivar os meninos a ser indisciplinado e meninas a serem carinho reforça estereótipos de gênero. As meninas podem acreditar que ser assertivo é inaceitável , enquanto os meninos podem ter dificuldades para abraçar empatia e bondade. Essas habilidades são necessárias em uma série de campos , de modo que os estereótipos de género poderia limitar as capacidades ao longo da vida de uma criança. Um estudo de 2005 no ” Journal of Language and Estudos Lingüísticos ” enfatiza que as primeiras experiências podem moldar opiniões sobre sexo, e uma sala de aula estereótipo de gênero , portanto, poderia alterar permanentemente as percepções .
Sex Segregação
Quando uma sala de aula reforça estereótipos sobre os papéis de gênero , os alunos são mais propensos a segregar-se ao longo de linhas de gênero , de acordo com Cordelia Belas em seu livro ” Delírios de gênero”. Isso dá aos alunos menos oportunidades para interagir com o sexo oposto, e faz com que seja mais provável que os alunos irão desenvolver estereótipos sobre o outro sexo, perpetuando o ciclo de estereótipos de género . Em ” continua decepcionando na Justiça “, psicólogo David Sadker enfatiza que os meninos que desenvolvem estereótipos sobre as meninas são mais propensos a ter atitudes negativas sobre as mulheres.
