Como ensinar aos alunos o que é deixado de fora da História Livros

Uma das alegrias da história de ensino em nível superior é a oportunidade para ensinar aos alunos o que foi deixado de fora dos livros de história. Menos oportunidade para isso existe no nível do ensino médio por causa de padrões curriculares obrigatórios na maioria dos estados . Ao nível colegial , no entanto , os professores têm a liberdade acadêmica para buscar tópicos que não são necessariamente encontradas em livros didáticos. Esta forma de ensino fornece um complemento necessário para o material classe que pode captar a atenção dos alunos e mantê-los interessados ​​durante todo o semestre . Instruções

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Pesquisa histórias anedóticas em áreas de sua especialização para incluir em suas palestras de história . Como a maioria dos historiadores gastar um tempo considerável lendo material de fonte primária , é bastante simples de rastrear material adicional que pode ser adicionado ao material encontrado no livro didático. Você também pode encontrar material adicional apoiando-se o exemplo de autores que escreveram sobre assuntos fora do mainstream da história. Um dos livros mais populares neste campo da história desconhecido é de James Loewen ” Mentiras meu professor me disse : Tudo Seu American History Textbook errou . ” Use a bibliografia fornecida pelo Loewen para descobrir material adicional ou usar suas histórias como forma de ilustrar a forma como o livro didático classe está faltando informação que pode ser considerado material necessário por alguns estudiosos .

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Atribuir leitura fonte primária como parte de seu currículo regular. Uma maneira simples de fazer isso é exigir que os estudantes a adquirir um texto leituras de história que não contém nada , mas fontes primárias que os alunos possam ler para adquirir conhecimento em primeira mão do que foi dito ou escrito na história. Uma fonte deste material é ” Visões de Património da América”, de Michael Logan um livro de leituras da história americana , que inclui perguntas que os alunos possam responder sobre cada seleção para saber mais sobre o processo de investigação histórica.

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Mostrar filmes e outros conteúdos multimídia em sala de aula que não está incluída nos livros didáticos . The History Channel é uma boa fonte para temas históricos ligeiramente fora do mainstream do tratamento livro didático de história. O uso de DVDs e faixas de áudio de outros tipos de material pode fornecer uma ruptura com os assuntos mais mundanos abrangidos pelo texto. Criar atribuições da escrita associados a esses vídeos ou outro material que exigem que os alunos para realizar pesquisas adicionais para aprofundar a história material de origem não encontrada no livro didático.