Atividades de primeiro grau sobre a diferença entre Wants & Necessidades
Pedir aos alunos da primeira série para identificar e discutir as diferenças entre desejos e necessidades , não só ajuda a criar bons valores , mas ajuda-os a aprender sobre maneiras que podem ajudar os outros em sua comunidade. As discussões sobre listas de Natal e subsídios podem ajudar os alunos a pensar sobre as coisas que eles não pedem , e as necessidades básicas que eles tomam para concedido . Incêndio da casa
Diga a seus alunos que a família perdeu tudo em um incêndio em casa . As pessoas da comunidade quiser ajudar a família , substituindo as coisas que eles precisam em primeiro lugar. Peça à classe para ajudar a criar uma lista de coisas que as famílias precisam. Alunos da primeira série estão começando a escrever de forma independente , por isso esta atividade é uma oportunidade para os alunos a ganhar escrita prática no tabuleiro. Peça a um aluno para sublinhar os itens que aparecem mais de uma vez em sua conversa . Outros itens são considerados quer. Discuta as diferenças entre desejos e necessidades e ajudar os alunos a identificar as necessidades mais básicas, tais como alimentação, vestuário e abrigo.
Jogue Acting
Peça a seus alunos a se voluntariar para ser membros da família em um jogo de role -playing . Coloque um copo de água e um copo de refrigerante em uma mesa. Pergunte aos membros para agir para fora o que seria a vida se eles não têm sódio. Retire o vidro da mesa. Em seguida, pedir aos alunos para agir para fora o que seria a vida se eles não têm água. Finja para “ajudar ” a família , dando a cada membro um gole de água . Alguns pontos de discussão para pedir incluem ter alunos explicam as diferenças entre refrigerante e água. A falta de sódio e a necessidade de água ilustrar uma diferença entre desejos e necessidades .
Money Bags
Peça aos alunos para criar uma lista de itens que eles comprariam se fossem donos de nada e só tinha uma quantidade limitada de dinheiro para gastar. Ajude os alunos a dividir a lista no quadro em desejos e necessidades , facilitando uma discussão sobre por que eles acham que devem comprar as coisas na lista . Alunos da primeira série estão começando a somar e subtrair números básicos , por isso pedimos aos alunos para subtrair a quantidade de dinheiro gasto com as necessidades do seu orçamento inicial. Discutir a quantidade de dinheiro que resta e pedir-lhes para a lista quer que eles poderiam comprar com ele. Envolvimento
Comunidade
Peça aos alunos para ajudar a criar uma lista de base necessita , como alimentos , água, abrigo e roupas. Em seguida, pedir aos alunos para imaginar e descrever o que seria a vida sem uma dessas necessidades. Discutir maneiras que os alunos possam ajudar outras pessoas que estão faltando uma dessas necessidades fundamentais. Identificar alguns projetos de serviços , tais como uma unidade de revestimento, que os alunos podem organizar e participar para ajudar a comunidade . Alunos da primeira série saber como o tempo afeta seus corpos. Peça a seus alunos para ajudá-lo a criar uma lista de diferentes artigos de vestuário , que são necessárias para certos tipos de protecção contra as intempéries . Os objetivos a longo prazo, tais como responsabilidades de estudante, uma linha do tempo e metas de reuniões podem ser estabelecidos por sala de aula
