Flutuando Projetos de Ciência para pré-escolares

Os jovens aprendem sobre seu mundo através da brincadeira. Manipulação de objetos e observar como eles se comportam em circunstâncias variadas desenvolver as habilidades necessárias para prever resultados e desenvolver conclusões. Este processo constitui a base para a descoberta e introdução ao mundo da ciência. Projectos relacionados com o conceito de flutuação capturar a imaginação de crianças pré-escolares que gostam nada melhor do que jogar em uma banheira quente ou descobrir o seu mundo, enquanto espirrar em uma mesa de água. Tempo Banheira Ciência

Tubby deve incluir brinquedos de água para a aprendizagem baseada em jogo.

oferecer às crianças uma variedade de objetos durante o tempo Tubby podem aprimorar suas habilidades de observação e prever ao introduzir o conceito científico de flutuação. Dê a criança objetos um de cada vez e perguntar se o objeto vai afundar ou flutuar . Ter a criança prever o comportamento de cada objeto e , em seguida, colocá-lo em uma das duas pilhas no tapete de banho ao lado da banheira – ralos e floaters . Distribua os objetos para a criança um por um para teste. Fale sobre os resultados.

Água Tabela Fun

Desenhar uma linha no centro de papel gráfico. Na parte superior de cada coluna de colocar as palavras “sumidouro ” e “flutuar “. Deixe as crianças para testar ativamente uma variedade de objetos , tais como penas , pedras , papel, tampas de garrafas de metal , esponjas, mármores e pedaços de cortiça , colocando-os suavemente para o lençol freático . Anote o que aconteceu com cada objeto , tendo o aluno que testei desenhar uma imagem do objeto na coluna apropriada .

Shapes em Água

Pré-escolares pode gravar resultados da experiência usando fotos.

Os estudantes formam formas de modelagem em argila , como Play- Doh . Teste as formas para ver se afundar ou flutuar . Use esferas , cubos , tubos e finalmente barro em forma de barco . Registre os resultados em papel gráfico como na Seção 2 Peça às crianças para criar uma forma que eles prevêem irá flutuar e outra que eles acham que vai afundar. Peça às crianças desenhar ou pintar suas formas no papel. Criar uma exibição de boletins de formas que flutuavam e uma seção separada para exibir formas que afundaram .

Tirando Conclusões

objetos diretoria achou fazer bons materiais manipuláveis ​​para atividades de acompanhamento .

Pergunte às crianças de olhar para os de papel gráfico ou de publicações de boletins monitores que estão registrando os resultados de sua experimentação. Discutir em conjunto por que alguns objetos flutuando enquanto outros afundou. Quais as formas feitas as melhores moscas volantes ? Quais as formas levou a objetos afundando ? Fornecer sentiram imagens de tabuleiro de outras coisas cotidianas que flutuam e daqueles que afundar. Peça aos alunos para colocar as imagens no quadro de feltro sob as colunas ” pia ” e “flutuar “. Discutir o que foi aprendido .