Sensoriais Habilidades estratégias utilizadas na sala de aula

professores elementares usar todos os sentidos disponíveis para ajudar os alunos a aprender e lembrar novas habilidades e material. Jovens estudantes aprendem utilizando toda a entrada sensorial , mas , aos 10 anos , a maioria dos alunos escolher qual a entrada sensorial que eles preferem para a aprendizagem. O uso de técnicas de ensino multissensoriais atinge todos os alunos em sala de aula, independentemente da idade. Ele garante que cada aluno tem a oportunidade de aprender .

Visuais

Aproximadamente 40 por cento dos estudantes preferem aprender através da estimulação visual. As estratégias de ensino para os alunos visuais incluem planilhas , livros, fotos, quadros de avisos e informações que você escrever no quadro . Como um estudante amadurece, muito do que ele aprende em sala de aula vem através da estimulação visual. O aluno lê o material em um livro, escreve respostas em uma planilha ou escreve uma atribuição, e pode ilustrar uma atribuição na ciência ou matemática .

Auditivo

pesquisa indica que 20 a 30 por cento dos estudantes aprendem através de estimulação auditiva , tais como palestras, discussão e recitação oral. Os alunos que preferem o aprendizado auditivo melhorar a sua taxa de retenção , se repetir a informação . Estes alunos podem beneficiar de leitura em voz alta com um parceiro. Outra estratégia que funciona para os primeiros leitores e Inglês como aprendizes segunda língua é ter um olhar estudante na letra ou letras que compõem o som e dizê-las em voz alta com o professor. Os alunos podem repetir todas as novas palavras para que eles aprendam como a palavra deve soar , assim como reconhecê-la na imprensa.

Táteis

atividades práticas ajudar os alunos a aprender fazendo. Professores elementares usar muitas atividades práticas em arte, escrita prática e desenvolvimento de habilidades motoras finas e grossas . Além disso, manipuláveis ​​matemática ajudar os alunos a compreender os conceitos de número e de computação , e as experiências ensinar os alunos sobre os princípios e conceitos científicos . Atividades táteis diminuir à medida que os alunos sair da escola primária , exceto nas aulas , tais como ciência, economia doméstica , digitação, loja e outras classes profissionais.

Multisensorial

Combinando entrada sensorial múltipla reforça as competências e material de um aluno aprende em sala de aula . Por exemplo , os alunos podem escrever uma nova palavra ortografia na placa, no ar, em uma panela de areia ou uma folha de papel à medida que soletrá-lo em voz alta e repetir a palavra . Isso incorpora estímulo visual, auditivo e reforço entrada tátil. Adicionar movimento para estas actividades através saltando ou balançando em uma bola de estabilidade , dançando no lugar ou rastejando no chão. Os alunos que integram o movimento com outros estímulos sensoriais reter a informação por mais tempo e têm menos dificuldade de concentração .