Quais são Rubricas por conseguir

? Os professores podem facilmente marcar provas objetivas envolvendo questões de múltipla escolha e verdadeiro ou falso , mas as atribuições subjetivas (ensaios, apresentações e projetos ) pode exigir julgamentos cuidadosos sobre a qualidade . Para estas tarefas, rubricas – ferramentas de pontuação – pode beneficiar os professores , permitindo-lhes grau mais precisamente e de forma justa. Os alunos podem compreender mais facilmente os critérios de classificação e aumentar suas notas se examinar rubricas antes de apresentar as atribuições , de acordo com Rubistar . Critérios Principais

Rubricas deve listar os elementos essenciais que um ensaio, apresentação ou projeto deve demonstrar para ganhar uma pontuação elevada. Por exemplo , os critérios essenciais para julgar um ensaio persuasivo podem incluir competências nas seguintes áreas: tese , organização, apoio , documentação, gramática e estilo. Como Jonathan Mueller explica em seu Authentic Assessment Toolbox, cada rubrica deve ter pelo menos dois critérios. Cada critério pode ter o mesmo peso, ou um professor poderia pesar alguns elementos mais fortemente . Por exemplo, em um ensaio persuasivo , o suporte pode ter um peso de três e documentação um peso de dois.

Níveis de qualidade

Cada rubrica deve também ter em pelo menos dois níveis de qualidade . Mueller sugere começando com apenas alguns níveis, como 1, 2, 3 ( precisa melhorar , bom, excelente), adicionando mais à medida que refinar cada nível. Os termos descritivos , como ” nunca, às vezes e sempre , ” permitir aos professores a fazer julgamentos de valores básicos . O acúmulo total de pontos de cada critério e nível de qualidade determina a pontuação para uma atribuição .

Descrição dos Níveis

julgar uma tese discutível , um professor pode descrever uma excelente tese (3) como aquele que toma uma posição , evita referência pessoal e inspeciona as razões . Um bom (2) afirmação pode ser discutível , mas falta uma pré-visualização; uma declaração pobre (1) pode não ter controvérsia completamente. A rubrica com descrições diz aos alunos as expectativas exatas para a atribuição, Mueller explica .

Analytic Modelo

maioria das rubricas seguem o modelo analítico , fornecendo ambos os critérios e níveis de essenciais qualidade . Em serviços complexos , os professores muitas vezes querem avaliar muitos critérios separadamente. Como os professores usam rubricas, eles podem querer expandir ou redefinir os critérios e adicionar níveis de qualidade para que a rubrica reflete com mais precisão a nota final.

Holística Modelo

para atribuições simples , rubricas holísticos podem funcionar bem . Os professores podem querer tarefas de casa de rotina grau com uma avaliação rápida de satisfatório ou insatisfatório . No entanto, Mueller observa que algumas tarefas complexas, como redação , pode exigir avaliação mais holística. Na classificação de um ensaio persuasivo , critério , como o apoio e organização podem se sobrepor. Excesso de erros de gramática vai impactar estilo . Combinando critérios relacionados podem ajudar em marcar essas atribuições .