Experimentos de laboratório de ciências físicas para a Ninth Grade
Só porque seus nona série estudantes de ciência física pode não estar pronto para a análise quantitativa e outros projetos de nível avançado não significa que eles não podem aprender e desfrutar de uma variedade de experiências científicas . De aprender o que os produtos químicos fazem clareamento dos dentes produtos bem sucedidos e determinar que tipos de plantas ajuda o solo a crescer para demonstrar como vulcões ganhar suas encostas e observando relações de dados lineares e não lineares , um mundo de maravilhas educacional aguarda ansioso nona série . Branqueadores de dentes
Compra quatro diferentes dentes – branqueamento produtos e dividir os alunos em quatro grupos. Distribua os produtos de clareamento entre os quatro grupos e peça a um voluntário de cada grupo para utilizar o produto de acordo com as instruções encontradas no rótulo. Outro membro do grupo devem concordar em tirar fotos de dentes dos voluntários antes que ele começa a usar o produto e em cada dia de escola para as próximas quatro semanas . Outros membros do grupo deve manter a investigação sobre os vários produtos químicos que o produto de clareamento do seu grupo contém. No final do período de quatro semanas , já os grupos elaborarão um relatório escrito no qual eles argumentam a favor ou contra a utilidade do seu produto de clareamento utilizando evidências , tanto em sala de aula e pesquisa formal.
Solo Test Sample
Peça aos alunos que se reúnem quatro amostras de solo de diferentes áreas. Por exemplo, um estudante pode tirar o solo de seu quintal , o terreno baldio em frente ao colégio, o solo rochoso perto da mina abandonada eo parque pela margem do lago. Eles devem colocar essas amostras de solo em frascos . Tê-los derramar água nos frascos , selá -los e colocá-los perto da janela de sua sala de aula . Certifique-se que os frascos obter uma grande quantidade de luz solar . Após cerca de 10 dias , foram seus alunos observar os microorganismos que vivem no solo e pedir-lhes para especular sobre qual das amostras de solo oferece as melhores condições de vida para a vida da planta.
Volcano Slope
Reúna os seguintes itens : cartolina , partículas redondas com três tamanhos diferentes ( por exemplo , areia, arroz e feijão de geléia ) , copos de papel , papelão, transferidores e réguas métricas. Peça aos alunos que colocar cartolina sobre uma superfície plana . Peça-lhes para despejar copos de uma das partículas sobre a cartolina em uma tentativa de criar uma forma de cone de aparência vulcânica. Os alunos devem , em seguida, coloque o seu pedaço de papelão verticalmente contra o cone – tomando cuidado para não derrubá-lo – e medir o ângulo formado no espaço entre a borda do papelão e do cone. Depois de gravar este ângulo , pedir-lhes para fazer mais dois vulcões usando as outras partículas e gravar esses ângulos também. Este experimento demonstra como o tipo e tamanho de rocha que compõem um vulcão determinar o seu ângulo .
Força de Bolsas
Encontre um conjunto de pesos e reunir um grande número de sacos de todos os tamanhos e materiais : sacos de plástico a partir do seu supermercado local, sacos de papel de supermercado canto , papelão reforçado sacos de shopping lojas de roupas e quaisquer outros sacos que você pode rastrear . Peça aos alunos que colocar pesos dentro de uma única embalagem até o saco parece pronto para quebrar , então lhes permitem dobrar e triplicar saco os pesos. Ao longo do caminho , pedir-lhes para registrar a quantidade de peso, um saco pode conter , em seguida, dois, três e assim por diante. Quando todos tiverem terminado , pergunte a seus alunos a se reunir para uma manifestação final. Nesta demonstração, pendurar como muitos sacos quanto possível de um buraco prego ou um cabide e preenchê-los com pesos. Continue a fazê-lo e registrar os valores até a bolsa cai, possivelmente encantando seus alunos. Peça aos alunos que fazem gráficos de seus dados de força de saco e perguntar-lhes se eles notam uma relação linear entre o número de sacos e força.
