Atividades de Resolução de Conflitos de grupo para quinto grau

Na maioria das escolas de ensino fundamental , os alunos da quinta série são o maior e mais antigo no edifício. Eles são vistos como os líderes que definem o tom para os alunos mais jovens do edifício . Dando esses alunos um papel activo na liderança como gerentes de resolução de conflitos treinados não só os beneficia , também ajuda a extinguir conflitos no parque infantil e nos corredores. Ensine os gestores de resolução de conflitos da quinta série como entender e ganhar a empatia pelos sentimentos dos outros e falar com os alunos de uma forma útil e produtiva. Jogue fora seus sentimentos

usar uma bola de praia para extrair idéias e emoções de alunos.

gerentes de resolução de conflitos precisa ter um entendimento para as emoções dos alunos que irão estar tentando ajudar. Jogando esta atividade simples lhes permitirá explorar seus próprios sentimentos em um ambiente seguro , discutir as reações dos outros e aplicar a informação em seu papel , minimizando o conflito no parque infantil ou nos corredores. O grupo deve ficar em um círculo de frente para o outro. Atire uma bola de praia para um aluno e fazer a pergunta “O que te deixa com raiva ? ” Este aluno deve responder com a primeira idéia que vem à mente. Fale um pouco sobre por que o aluno se sente raiva nessas circunstâncias particulares e como os sentimentos de raiva são exibidos. Continue jogando a bola e discutir as razões de cada aluno no círculo sente raiva e como esses sentimentos demonstram -se .

Cartões Sentimento

gestores Conflito

escrever suas próprias emoções e discutir o intervalo de potencial presente no corpo estudantil.

As crianças trazem uma grande variedade de experiências e emoções com eles para a escola. Para alguns alunos , a escola é um porto seguro. Para outros alunos , ele fornece uma válvula de escape para emoções negativas. Gestores de conflito Ajuda ver a variedade de emoções que um grupo de estudantes pode estar enfrentando em um dado momento . Distribua um cartão de índice de 5 x 8 e marcador para cada aluno. Peça aos alunos que reflitam sobre suas emoções do dia. Em letras grandes , eles devem escrever uma emoção que sentiu durante o dia na escola . Organize o grupo em um círculo. Cada aluno deve realizar-se o seu cartão e leia as cartas dos outros. Discutir a grande variedade de emoções representadas em apenas esse pequeno grupo. Os alunos devem aplicar este conceito para o recreio e para o corpo discente da escola com quem vai trabalhar .

Stand in Conflict

Algumas pessoas tendem a pular para dentro conflito rapidamente.

As pessoas lidam com o conflito em uma variedade de maneiras. Conduza seu grupo de gestores de resolução de conflitos através de uma ilustração que irá demonstrar como os outros vêem conflito. Como o grupo está sentado à mesa de trabalho ou em torno de uma mesa, você está no centro da sala . Diga ao grupo que representa o conflito. Cada aluno do grupo deve escolher individualmente um local na sala de estar , em relação ao conflito , que representa a forma como ela se sente sobre o conflito. Se ela tende a fugir de conflitos, incentivá-la a ficar em um local na sala, que está longe de você. Se ela tende a suscitar conflito ou confortavelmente enfrentar o conflito de cabeça erguida , convidá-la para ficar bem perto de você . Quando todos os alunos escolheram os pontos em que se levantar, discutir os diferentes lugares dentro do grupo e como os alunos no recreio pode sentir-se sobre o conflito .

Color of Conflict

usar cores diferentes de papel de construção para ajudar os alunos mostram como eles se sentem sobre o conflito.

Faça uma grande variedade de papel colorido à disposição do grupo de gestores de resolução de conflitos . Diga a cada aluno que escolha uma cor que representa conflito com ele. Assentar o grupo em um círculo e que cada aluno diga por que ele escolheu sua cor . Quando os gerentes de resolução de conflitos se sentir confortável em falar sobre a raiva e conflito, esse sentimento se traduz em seu papel na gestão de conflitos. Experiência e confiança com a falar sobre as emoções e ganhando a empatia pelos sentimentos dos outros , que podem ser diferentes das suas próprias reações , irá permitir-lhes para se tornarem líderes eficazes para o seu corpo discente.