A abordagem integrada da Alfabetização Precoce

Abordagens integradas à educação consideram que a instrução precisa incorporar mais do que simplesmente transmitir seqüências de conhecimento. Para aplicar esta abordagem para a alfabetização , os professores precisam olhar não tanto com o que eles estão ensinando aos seus alunos, mas como eles estão ensinando isso. Aqueles que acreditam na abordagem integrada acreditam que isso cria os alunos que são leitores e escritores mais fortes. Contexto

Uma abordagem integrada para a alfabetização depende de dar contexto para as lições de leitura que você fornecer às crianças. Lições não existem no isolamento apenas para ensinar a melhoria leitura ou escrita habilidades para o seu próprio bem. Em vez disso, cada exercício deve ser dado um contexto do mundo real ou de um contexto que se sobrepõe a outra importante área de conhecimento que os alunos devem estudar. As competências linguísticas deve ser visto como prática , ao invés de abstrato pelo aluno.

Learner Centrado

No método integrado de alfabetização , o foco deve estar no aluno , e não no professor. Quanto mais o interesse , a curiosidade ea paixão de uma criança guia a sua própria aprendizagem, o mais provável é que a informação ensinada a ele pelo professor será de interesse e mantida. Em alfabetização integrado, o professor trabalha com o aluno e facilita a aprendizagem ao invés de simplesmente dar palestras .

Integração

Para o desenvolvimento integrado de alfabetização para o trabalho, linguagem crítica habilidades de artes precisam ser praticadas durante todo o dia. As crianças precisam ser constantemente expostos a ler e escrever com habilidades adequadas sendo enfatizado por toda parte. Para crianças muito pequenas, o que inclui atividades como a leitura em voz alta para os alunos. No entanto, a leitura deve ser ativo. Incentivar as crianças a falar sobre o livro , fazer perguntas antes e depois , e os alunos respondem às leituras .

Dentro de artes da linguagem Classes

Outra visão da alfabetização integrada é que os vários componentes da língua artes ou classes de Inglês não devem ser separados uns dos outros . Os professores que aderem a esta filosofia sentir que a chave para a alfabetização de sucesso é ajudar os alunos a se conectar através da língua todos os seus usos . Portanto, ouvir, falar , ler e escrever nos unir como uma habilidade maestria único idioma em vez de partes fragmentadas .