Pão Mold Ciência camarada Ideas

Mold começa com esporos microscópicos que se alimentam de matéria orgânica , tais como frutas, grãos , legumes e carne . Quando esses esporos encontrar um ambiente que seja adequado para eles, eles começam a crescer e produzir um fungo que pode ser visto a olho nu e observados em um ambiente educacional . Com alguns materiais , pares de estudantes podem criar as suas próprias experiências para crescer molde pão. Introdução

Para começar o projeto de moldes, dividir os alunos em grupos de dois. Discuta como mofo cresce a partir de esporos e as coisas de que necessita para prosperar . Fornecer a cada par de alunos com quatro fatias de pão , quatro sacos plásticos , três cotonetes, um frasco de spray de água e um marcador permanente. Eles também precisam de um diário para registrar suas descobertas.

Limpando

Peça aos alunos escolher quatro áreas na sala eles acham que vai fornecê-los com esporos de mofo . Incentive-os a ser criativos com as suas escolhas. Por exemplo , eles podem limpar a parte inferior do seu sapato ou o interior de seus armários ou mochilas . Depois disso, eles devem esfregar cada mecha em três fatias de pão diferentes . Eles devem colocar o pão para os sacos plásticos , spritz -los com água e rotular cada saquinho com onde eles tem a sua amostra. A quarta fatia de pão é uma amostra de contraprova e não devem ser esfregadas; ele deve ser colocado em um saquinho e rotulados.

Observação

O molde vai demorar vários dias para crescer. Os alunos deverão fazer anotações em seus diários sobre quaisquer alterações que vêem ao longo das próximas duas semanas . Entretanto, eles também devem ter tempo para discutir o que está acontecendo com suas amostras com o outro. Quando o molde começa a crescer , eles podem ver que os moldes que crescem olhar um pouco diferente, dependendo de onde os esporos das amostras veio. Peça-lhes para pesquisar os moldes diferentes que encontram .

Apresentação

Peça aos alunos usar seus diários para apresentar o seu projeto para a sua classe. Eles devem dizer a classe onde suas amostras vieram e , em seguida, dizer-lhes o quão rápido cada tipo de molde cresceu, as diferentes aparências que assumem e que tipos de molde que encontraram – se eles foram capazes de encontrar esta informação através de novas pesquisas. No final do experimento, pedir aos alunos para discutir por que o molde cresceu no pão.