Teoria da Aprendizagem Online
A teoria da aprendizagem on-line envolve a implementação de teorias tradicionais e novas de aprendizagem dentro de um ambiente educacional on-line . Apesar de não ser uma lista exaustiva , exemplos de teorias de aprendizagem on-line são: teoria social – cognitiva do desenvolvimento , a teoria minimalista – aprendizagem , teoria construtivista e teoria democrática -learning . Comunicação e Online -Learning Theory
teoria
Online- aprendizagem está preocupado com a aplicação de modelos de aprendizagem em ambientes on-line. Como os alunos aprendem e processar informações podem ser semelhantes; no entanto, os fóruns em que os alunos podem aprender são várias, aprendizagem on-line é um deles .
ambientes online de aprendizagem presentes desafios e oportunidades interessantes ao tentar preencher a lacuna entre as teorias de aprendizagem tradicionais e novas tecnologias. Por exemplo , os alunos socialmente interagindo uns com os outros através de um discurso construtivo e participação ativa são elementos importantes necessários para que a aprendizagem ocorra . Com efeito, os ambientes virtuais são capazes de compensar a sua falta de interação social físico com outras alternativas : por exemplo, e-mail , internet protocol voice-over – , fóruns e plataformas de compartilhamento de documentos que ajudam a facilitar a interação social
.
Teoria do Desenvolvimento sócio-cognitivo
As teorias relativas a postular o desenvolvimento sócio-cognitivo que socialmente envolvente e interagir com o seu meio ambiente desempenha um papel essencial no desenvolvimento de funções cognitivas. Segundo a pesquisa de Tharp e Gallimore em ” Teoria do Desenvolvimento Cognitivo Social”, o desenvolvimento sócio-cognitivo ocorre em quatro etapas: orientação através de material didático pelos professores, auto-direção ocorre , reivindicando a posse de novas informações através de internalização e um retorno aos estágios anteriores apenas mencionado para facilitar a cristalização do material de aprendizagem .
um ambiente online -learning integra teorias do desenvolvimento sócio- cognitivas em uma variedade de maneiras . Por exemplo , os estudantes em ambientes virtuais de aprendizagem online pode experimentar em quatro etapas: (1) Eles são introduzidos e treinados através de novas atribuições por TI plataformas de comunicação . (2) Seguido por estudantes que responsabilidades e participantes como um grupo para completar as tarefas . ( 3 ) Os alunos são atribuídas várias tarefas repetitivas correspondentes à informação desejável para que a memória imediata . (4) Os alunos , eventualmente, irá ser reciclado por essas etapas até que o curso é concluído .
Minimalista -Learning Theory
A teoria da aprendizagem minimalista envolve a atribuição e porcionamento tarefas específicas para as atividades fortemente centrada ajudando os alunos a alcançar competência através da auto- descoberta . Por exemplo, como se opor a atribuição de uma enorme quantidade de tarefas, uma estratégia de leitura incremental pode ser empregada em linha por: redução de um capítulo em várias seções , com os alunos lêem uma seção de cada vez e permitir que os alunos a descobrir por si mesmos conclusões significativas através de pergunta vigoroso -e – resposta sessões.
construtivista online -Learning Theory
Os construtivistas teoria da aprendizagem on-line envolve alavancar e aproveitar experiências anteriores do aluno para integrar novas idéias e informações para real os problemas do mundo . Por exemplo , os alunos on-line podem postar comentários a um estudo de caso e participar de discussões em curso sobre um quadro de mensagens online. Esta contribuição intelectual , informações arquivamento e adicionando informações para um resultado de estudo de caso na construção de um grande corpo de conhecimento (online) e melhorar o processo de aprendizagem em geral.
Democrática Online Learning
Aprendizagem Democrática on-line envolve a implementação de um sistema de votação em que os alunos participam de influenciar a orientação de que as tarefas são atribuídas e que estratégias de aprendizagem para empregar como um grupo. Ambientes de aprendizagem on-line democráticos podem provocar atividade em ambientes virtuais , encorajando um verdadeiro intercâmbio de idéias e de conflito construtivo ao invés de estudantes que se inserem complacência devido à falta de interações sociais físicos.
