Como explicar cursos universitários Estatísticas para Iniciantes
Estatísticas Universitárias cursos ensinar os alunos a analisar e interpretar dados . Muitos alunos fazem as estatísticas por causa de uma exigência em outro campo, como a física ou química. No entanto, muitos estudantes universitários tomar estatísticas porque eles precisam fazer um curso de matemática nível inicial como parte dos requisitos da universidade de educação geral . De acordo com o College Board, 236.000 estudantes se inscrever em um curso de estatística de nível de entrada a cada semestre . Os professores precisam de desenvolver métodos para ensinar esses novatos a arte ea ciência da estatística. Instruções
1
Diga aos alunos por que o estudo de estatísticas é importante para outros campos. Os alunos irão participar na classe mais, se eles acham que vai ajudá-los a perseguir seus objetivos . Ensine por que os dados são importantes para todos os campos de estudo e como as estatísticas de aprendizado vai ajudar os alunos interpretar os dados .
2
Ensinar os alunos utilizando os dados do mundo real sempre que possível. Não faça -se pontos de dados para fins de ensino , mas dar exemplos do mundo real. Isso mostra aos alunos como as estatísticas se aplicam às suas vidas eo mundo ao seu redor, e deve ajudar os alunos a envolver o material.
3
Divida os alunos em pequenos grupos para discussão e resolução de problemas. Incentivar os alunos a discutir os dados entre si . Os estudantes que discutem ativamente o material do curso são mais propensos a se lembrar do que os estudantes que simplesmente ouvir uma palestra.
4
Atribuir apresentações escritas e orais. Esta é uma outra maneira de obter os estudantes ativamente pensando estatísticas. Se você só atribuir problemas matemáticos para a lição de casa , muitos alunos vão resolver os problemas e nunca pensar sobre por que os passos são importantes.
5
Dar aos alunos projetos de grupo para trabalhar fora da classe. Projetos de dar aos alunos uma outra forma de envolver o material e outros estudantes. Atribuir do mundo real problemas estatísticos que um grupo de alunos podem resolver e presentes para o resto da classe .
