Fonoaudiologia Atividades para pré-escolares

Muitas crianças lutam com distúrbios da fala ou incapacidade de pronunciar certas letras , especialmente o duplo “l” como em ” amarelo “. Muitas vezes , pode ser difícil para as crianças a produzir um bem sucedido de “z ” , ” t ” ou som de “s ” . Distúrbios da fala são geralmente resultado de a criança não colocar a língua corretamente em sua boca quando ela fala , o que pode ser corrigido com a terapia da fala . Ignorar o problema pode fazer isso se prolongar até a idade adulta . Borboleta Procedimento

Depois de seu cliente ou a criança aprendeu a produzir um bem-sucedido “t” e “d” do som, ajudá-lo a formar um bem sucedido “S” e som de “z” com esta técnica. Mostrar à criança uma imagem de uma borboleta para ter uma idéia do que você está tentando ensinar . Você pode até mesmo dar-lhe uma esmola borboleta para levar para casa e cor . Em seguida, dizer-lhe para moldar a língua , imaginando uma borboleta com as laterais das asas sobre os dentes superiores e no meio da língua ser o corpo da borboleta . O meio da língua devem cair um pouco de modo a que existe um espaço de ar . Peça à criança que tente produzir um “s” e som de ” z”.

Pictures

montar várias imagens de coisas cujos nomes têm sons que estão a trabalhar em neles . Você pode baixá-los fora da Internet ou você ou a criança pode atraí-los ou recolhê-los você mesmo . Use-os como cartões de memória flash e pedir que a criança pronunciar o que é que ela está vendo. Agrupe suas imagens em sons específicos em primeiro lugar. Quando a criança tornou-se mais avançado , tente misturar os sons acima .

Memória ou concentração

Compre um conjunto de cartas para o jogo “Memória” ou fazer o seu próprio usando seus próprios desenhos ou cartões de memória flash . Certifique-se que há dois de tudo. Coloque as cartas de face para baixo sobre a mesa. Cada jogador vai virar um cartão e , em seguida, tentar encontrar o seu jogo. Quando ele encontra a partida, ele leva as duas cartas fora. Se nenhuma correspondência for encontrada , as duas cartas são viradas para trás por cima e continuar no jogo . O jogador com mais partidas no final ganha . Use imagens de palavras com sons que você está alvejando. Pergunte às crianças a dizer cada palavra que eles se transformam as cartas .