Como Ensinar Adultos Operar Máquinas ATM
Os Estados Unidos admitiram 73.293 refugiados para reassentamento em 2010 , de acordo com Daniel C. Martin , do Departamento de Gabinete do Homeland Security da imigração Estatística. Gerentes do caso Refugiados ensinar muitos desses refugiados como usar caixas eletrônicos . No entanto , os americanos que não tenham sido expostos a maior parte do sistema bancário dos Estados Unidos também pode ter dúvidas sobre como usá-los . Orientar os estudantes para o conceito por trás caixas eletrônicos antes de levá-los para uma verdadeira caixa eletrônico e explicam como usar it.Things você precisa
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explicar a função de caixas eletrônicos. Isto pode ser parte de uma explicação sobre como abrir e manter uma conta bancária. Como parte da discussão sobre a depositar ou retirar dinheiro , falar sobre caixas eletrônicos como forma de facilitar os processos , observando que nem todos os caixas eletrônicos receber depósitos . Também ensinam vocabulário relacionado com máquinas ATM , como ” retirada de dinheiro “, ” conta corrente “, ” conta de poupança “, ” depósito “, “dinheiro ” e ” cheque”. Diga aos alunos observar que essas palavras podem aparecer em uma tela de ATM.
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Faça um desenho de um caixa eletrônico na placa. Se você tiver uma grande fotografia de um, colocá-lo em uma parede. Num ambiente de sala de aula , explicar as diferentes partes do ATM . Etiqueta em que se insere o cartão do banco , o teclado e onde o dinheiro sai. Se a sua área tem ATMs que aceitam depósitos, etiqueta onde os envelopes são mantidos e inserido. Se caixas eletrônicos em sua área aceitar depósitos sem o uso de um envelope, mostrar aos alunos onde inserir o dinheiro e cheques diretamente. Explique aos alunos que eles terão de confirmar a quantidade de seus depósitos como eles aparecem na tela.
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Dramatização ir ao caixa eletrônico para retirar dinheiro . Mostre aos alunos um cartão bancário real e demonstate como orientar o cartão para a inserção adequada e onde inseri-lo. Discutir as diferentes telas que aparecerão no monitor ATM , como se eles querem tirar dinheiro de sua conta corrente ou poupança, se quiserem retirar um ” dinheiro rápido ” quantidade – geralmente em denominações de $ 20 contas – ou como para digitar a quantidade que eles querem. Diga aos alunos que eles existe um limite diário retirar . Se possível , diga-lhes exatamente o que é o limite para o seu banco. Também explicar que eles tem que tirar um mínimo de US $ 20 na maioria dos casos , que as moedas não são dadas e que, geralmente, tem que tirar dinheiro nos valores de R $ 20.
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salientar a importância da obtenção de um recibo de manter os registros dos alunos. Diga aos alunos para registrar seus levantamentos ATM em seu talão de cheques ou conta poupança registra assim como qualquer outra transação. Explique aos alunos que as receitas devem ser destruídos antes de ser descartado como às vezes conter conta outras informações poderiam usar para roubar seu dinheiro.
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Criar um folheto , que inclui uma imagem de um caixa eletrônico e os passos necessários para fazer um levantamento e depósito. Se os alunos não falam Inglês, escrever os passos para baixo em sua língua nativa . Se eles não são alfabetizados em Inglês ou qualquer outra língua, incentivá-los a trazer alguém que possa ler com eles para usar um caixa eletrônico . Diga aos alunos para trazer suas fotos e passos com eles para a máquina ATM quando usam uma das primeiras vezes . Outra opção é a utilização de números para apontar as partes do ATM para usar em ordem, se os alunos não estão completamente alfabetizados , mas pode reconhecer números ingleses.
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fazer acordos com um banco ou o gerente uma instalação de ATM para trazer um grande grupo de pessoas para o ATM para ensiná-los a usá-lo. Pode ser irritante para os clientes e para o pessoal de segurança para ver muitas pessoas se aglomeraram ao redor de um ATM. Mostre aos alunos como usar o caixa eletrônico em pessoa em uma base individual , se possível novamente quando abrem suas contas bancárias.
