Maneiras de ensinar Fundamental Escrita Criativa
Escrita criativa recebe ideias originais e inovadoras que fluem em uma cabeça de criança e coloca essas idéias imaginativas em papel . Ele também ensina os alunos a se expressar e que lhes permite demonstrar vocabulário sólidos , bem como praticar suas habilidades em estrutura gramatical e sentença. Algumas tarefas de escrita criativa pode dar aos alunos a oportunidade de criar personagens, cenários e enredo enquanto outros permitem -lhes para escrever não-ficção criativa . Pede
Uma das maneiras mais fáceis e melhores de fazer os alunos para iniciar o processo de escrita criativa utiliza prompts , que podem trabalhar em qualquer idade. Escrita prompts iniciar os alunos com muito pouca informação ou apenas uma frase início e , em seguida, permitir-lhes para terminar a história . Começando com ” o que eu fiz nas minhas férias de verão “, ” por isso que eu gosto do meu melhor amigo tanto ” e ” o lugar que eu adoro visitar a maioria ” são todas as áreas que podem obter os alunos a escrever de forma criativa. Os alunos mais velhos pode escrever sobre a diferença entre a escrita e as alternativas erradas ou dando às histórias populares. Pedir aos alunos para escrever sobre um evento que se lembram mais ou algo que os afetou profundamente também pode começar um projeto de escrita criativa.
Storytelling
Em uma idade muito jovem , crianças ouvir histórias , independentemente se eles vêm de uma produção avô , filme, livro ou teatro. A base de escrita criativa começa com uma boa narrativa , onde os estudantes têm a sua introdução a personagens , enredo, cenário e resolução de conflitos. Autores das crianças tipicamente resolver muitos dos problemas que as crianças enfrentam , inclusive indo para uma nova escola , vivendo com um novo animal de estimação e limpeza seu quarto. Ao expor as crianças a tantas histórias quanto possível , o que ajuda -los a aprender boa estrutura e que faz uma boa história.
Campo Viagens
Tomando os alunos de sala de aula e deixá-los observar o comportamento humano , visuais e aromas obriga-os a tomar nota dos detalhes que desempenham um papel vital no processo de escrita criativa. Os professores podem levar os alunos para um mercado de agricultores , parque ou até mesmo uma biblioteca escolar , onde, com o bloco de notas na mão, os alunos podem escrever o que ver e observar . Em vez de o aluno apenas escrever que o aluno vê ” uma mulher em um vestido vermelho, ” os professores podem pressionar os alunos para mais detalhes , como perguntar sobre a altura da pessoa, cor do cabelo e se ela usava um chapéu. Enquanto os alunos podem escrever para baixo como muitos adjetivos que podem pensar , apenas alguns permitem que os alunos a adquirir o hábito de tomar conhecimento .
Gravuras e fotografias
Como diz o velho ditado , “uma imagem vale mais que mil palavras. ” Permitir que os alunos a escrever sobre o que ver em uma foto ou até mesmo uma fotografia lhes dá a oportunidade de escrever sobre o que vêem eo que sentem . Escolher fotografias de paisagens ou pessoas que podem conter múltiplos significados permite aos alunos criar sua própria história. Escolhendo desenhos do artista também pode criar o mesmo efeito. Este exercício também começa a desenvolver habilidades de pensamento crítico em uma idade jovem , deixando os alunos a fazer conexões e criar palavras a partir de coisas que eles vêem ou inferir .
