Falando Atividades para o Ensino de Inglês

Ensino de Inglês pode ser uma tarefa desafiadora , uma vez que é uma língua complicada para aprender. Uma parte crucial deste processo está a ter alunos realmente falar com você e um para o outro , para estimular e desenvolver as suas competências linguísticas . Eles não podem aprender a língua só de ouvir alguém falar dele; eles devem ser uma parte ativa do processo. Histórias incríveis

Tenha um ato aluno como um passageiro e um outro ato como motorista . O passageiro entra no carro e diz ao motorista como ele só vi duas celebridades que está sendo perseguido por fotógrafos , enquanto o motorista expressa descrença na história. Os dois estudantes devem se engajar em uma conversa que mostra falta de vontade do motorista para acreditar que seu amigo e insistência do passageiro que esses eventos realmente se limitou a ocorrer.

Encontrar alguém que …

Dar aos alunos uma lista de diferentes declarações , tais como as relativas a férias de verão. Por exemplo , você poderia escrever ” (em branco para o nome da pessoa ) visitou um país estrangeiro durante as férias de verão ” e ” (em branco para o nome da pessoa ) foi a um parque aquático durante o verão. ” Deixe três linhas em branco para que os alunos escrevam suas próprias declarações. Os alunos têm de ir ao redor da sala de aula e entrevistar um ao outro para encontrar uma pessoa que preencheu cada uma das atividades na folha.

Exames orais

Os alunos devem envolver-se em exames orais , para que você possa avaliar as suas habilidades de falar . Peça aos alunos para conversar em grupos de três ou quatro , enquanto você toma notas. As conversas devem durar cerca de três minutos ou mais. Grade -los em sua gramática e vocabulário , entonação /claridade /pronúncia e fluência /discurso . Permitir que os alunos a conhecer o tema com antecedência e planejar suas conversas em um grau . No entanto, eles não podem escrever um script ou ter notas durante o exame.

Gíria

Distribuir uma apostila para os alunos com imagens de pessoas dizendo frases como ” O que quer que ! ” “Eu sou daqui! ” e ” Estive lá, fiz isso. ” Você pode pedir aos alunos dois tipos diferentes de perguntas. Em primeiro lugar, você deve se perguntar o que essas frases significam . Uma vez que o significado tenha sido estabelecido, pedir aos alunos para situações em que poderá ser apropriado utilizar um ou mais dos seguintes frases casuais.